*001957215 *00520230402131330.0 *007ta *008191002s2019 no a e m 00 0 nob *00901825nam a2200325 c 4500 *019 $bl *020 $a978-82-326-4076-8$qheftet *035 $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920915699002201 *035 $a(NO-LaBS)15149159(bibid) *040 $aNO-OsNB$bnob$erda *0410 $anob$aeng$beng *1001 $aHauge, Kåre$d1967-$0(NO-TrBIB)11045568$4aut$_120597700 *24510$aLæreres profesjonelle utvikling med Lesson Study som metode i intervensjonsforskning$cKåre Hauge *264 1$aTrondheim$bNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for lærerutdanning$c2019 *300 $axiii, 202 sider$billustrasjoner$c25 cm *336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco *337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt *338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact *4901 $aDoktoravhandlinger ved NTNU$v2019:240$x1503-8181 *500 $aSammendrag og artikler på engelsk *502 $aAvhandling (ph.d.) - Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for lærerutdanning, Trondheim, 2019 *533 $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2021-12-10 *653 0$adoktoravhandlinger$aph.d$aLesson study$alærere$akompetanseutvikling$aintervensjonsforskning$_120597800 *7102 $aNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet$0(NO-TrBIB)90866400$4pbl$_10132100 *7102 $aNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet$bInstitutt for lærerutdanning$0(NO-TrBIB)1492758309373$4dgg$_204474200 *830 0$aDoktoravhandlinger ved NTNU (trykt utg.)$x1503-8181$v2019:240$w990402410684702201$_10123500 *85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2021111748020$yNettbiblioteket$zDigital representasjon *913 $aNorbok$bNB *917 $ad *999 $aoai:nb.bibsys.no:999920014699102202$b2021-11-14T21:10:25Z$z999920014699102202 ^