*001927090
*00520230307090614.0
*007ta
*008210125s2021    no a   e       0  0 nno
*00909046cam a2200697 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788215028705$cNkr 549.00$qinnbundet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920253767102201
*035  $a(NO-DIMO)5f70c337-64a5-4e48-9fff-95a7e0f3e01f
*035  $a(NO-LaBS)15260839(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0608041
*035  $a(NO-OsBAS)150264866
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0608041
*035  $aoai:mlnb.bs.no:0608041
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000000722
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000000722
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*0410 $anob$anno$aeng
*08204$a372.623044$qNO-OsBA$223/nor
*1300 $aNye grep om skriveopplæringa$f2021$_117860100
*24500$aNye grep om skriveopplæringa$bforskningsfunn og praksiserfaringar$c[hovedforfattere]: Synnøve Matre, Randi Solheim og Hildegunn Otnes (red.) ; Kjell Lars Berge, Lars Sigfred Evensen, Ragnar Thygesen
*263  $a20210305
*264 1$aOslo$bUniversitetsforlaget$c[2021]
*300  $a431 sider$billustrasjoner i farger$c23 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*500  $a"Boka er skriven i fellesskap av forskarane i prosjektet, og teksten rommar ulike fagstemmer, ulike stilnivå og ulike skriftspråk." - Forord, s. 5.
*50500$gForord. -$g1.:$tSkriveopplæring og vurdering : mot ei felles forståing :$tForventningar om skrivekompetanse – føringar for skriveopplæring. :$tEi funksjonell og formålsretta skriveopplæring :$tOm denne boka – ei lesarorientering. -$g2.:$tHvorfor normprosjektet? : utdanningspolitikk og forskningsbakgrunn :$tUtdanningspolitisk bakgrunn ;$tNormprosjektets forankring i nyere norsk skriveforskning ;$tSkriving og skriveutvikling: Internasjonal forskning med relevans for Normprosjektet ;$tVurdering av skriving: Internasjonale perspektiver på den norske konteksten. -$g3 :$tNormprosjektets forståelser av skriving og vurdering :$tNormprosjektets skriveteoretiske forankring – og grunnlaget for Skrivehjulet ;$tSkrivehjulet – en modell for skriving som meningsskapende handling. ;$tNormprosjektets vurderingsteoretiske fundament;$tNormprosjektet som læringsstøttende prosjekt. -$g4.:$tForskingsdesign og metodiske føringar :$tMål og forskingsspørsmål ;$tFasar i Normprosjektet . ;$tDesign – fase 1: Utvikling av forventningsnormer ;$tDesign – fase 2: Skriving og vurdering i ein dialogisk basert intervensjon ;$tRefleksjonar kring validitet og metodiske utfordringar. -$g5.: Utvikling av Normprosjektets forventningsnormer :$tOm normbegrepet og læreres normkilder ;$tUtvikling av forventningsnormer i Normprosjektets tidlige fase ;$tReorganisering, utprøving og etterprøving av forventningsnormene ;$tRefleksjoner om forventningsnormene i lys av Skrivehjulets skrivehandlinger . -$g6:$tIntervensjonen : skrivehjulet og forventningsnormene i bruk :$tSamarbeid og skolering på ulike arenaer ;$tSkrivehjulet som forståingsramme og utgangspunkt for undervisning ;$tSkriveoppgåvene.;$tForventningsnormene og vurderingsområda som ressurs i skriveopplæringa.$tEit grunnlag for felles forståing av skriving: nokre overordna perspektiv. -$g7.:$tBle prosjektelevene bedre skrivere? :$tEffektstudien – intervensjonens påvirkning på elevers skriving og skriveferdighetsutvikling. ;$tSkriveferdighetsutvikling – mulige påvirkningskilder. -$g8: Elevtekstene : utvikling og variasjon :$tTekster som illustrerer ulike kvalitetsnivåer og skriveutvikling ;$tTekster som representerer ulike skrivehandlinger. -$g9:$tVurderingspraksisar og utvikling av vurderingskompetanse :$tTolkingsfellesskap og vurderingskvalitet ;$tVurderingssamtalar mellom lærarar..;$tLæringsstøttande vurdering i skriveforløpa;$tVurderingskompetanse og vurderingssamsvar.;$tUtvikling og utviklingspotensial – oppsummerande perspektiv. -$g10: Skriveoppgavene : viktige springbrett til skriving :$tSkriveinstruksene: tydelighet og innramming ;$tSkriveoppgaver: fag og skrivehandlinger ;$tFunksjonelle dimensjoner i oppgavene ;$tIscenesettelse av skriveoppgaver ;$tOppsummerende om oppgaver. -$g11 :$tÅ bygge skulekulturar og skrivekulturar :$tDialogiske praksisar – døme frå to skular ;$tSkuleleiinga og skrivekulturane.;$tKva skjedde etter Normprosjektet?. -$g12.: Overordna perspektiv, funn og skrivedidaktiske innsikter :$tKva har vi oppnådd gjennom Normprosjektet? ;$tSkrivedidaktiske innsikter;$tElevens epilog . -$tPerspectives on The Norm Project from an "insider-but-outsider" : etterord /$rJudy Parr. -$gReferansar. -$gStikkordregister. -$gVedlegg : Publikasjonar frå Normprosjektet : eit utval ;$gFramgangsmåte ved innsamling av normforståelser, våren 2020 ;$gVurderingsskjema for utgangsdata.
*520  $aKorleis kan ei felles forståing av skriving og tydelege forventningar om skrivekompetanse gi betre skriveopplæring? Og korleis kan ein utnytte læringspotensialet som ligg i skriving i ulike fag og samanhengar?I fleire år har forskarar følgt ei stor gruppe lærarar og elevar i arbeidet deira med skriving og vurdering. Funna er interessante og oppsiktsvekkande. Denne boka presenterer bakgrunnen for det landsomfattande Normprosjektet, gjennomføringa, funn og erfaringar.Boka inneheld også praktiske ressursar for skriveopplæring og tekstvurdering og presenterer erfaringar med å ta desse i bruk. Lærar- og elevstemmer kling saman med forskarstemmene gjennom heile boka, mellom anna i form av skriveoppdrag, elevtekstar frå ulike fag og samtalar om tekstar. Slik vender boka seg til ei brei lesargruppe: skriveforskarar, lærarutdannarar, skuleleiarar, utviklingsorienterte lærarar og ikkje minst lærarstudentar.Forskarane som har designa og gjennomført prosjektet, har i fellesskap forfatta boka, og redaktørane har skrive det heile saman. I etterordet set Judy Parr frå New Zealand prosjektet inn i ein internasjonal kontekst.
*546  $aNynorsk tekst
*650 7$aBarnetrinnet (1.-7. trinn)$0(NO-TrBIB)HUME27904$2humord$_185697000
*650 7$aFørskoler$0(NO-TrBIB)HUME07948$2humord$_188173400
*650 7$aLese- og skriveopplæring$0(NO-TrBIB)HUME25828$2humord$_186384400
*650 7$aLese- og skriveopplæring$2bokbas$9nno$_189006600
*650 7$aLese- og skriveopplæring$2bokbas$9nob$_189006700
*650 7$aSkriveopplæring$0(NO-TrBIB)HUME25825$2humord$_188518900
*650 7$aSkriving$gfør- og barneskolen$xUndervisning$0(NO-OsBA)1122003$2bibbi$9nno$_218728800
*650 7$aSkriving$gfør- og barneskolen$xUndervisning$0(NO-OsBA)1122003$2bibbi$9nob$_218546600
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_185560200
*653 2$aDeveloping National Standards for the Assessment of Writing : A Tool for Teaching and Learning (prosjekt)$_117860200
*7001 $aBerge, Kjell Lars$d1957-$0(NO-TrBIB)90168445$4aut$_15274900
*7001 $aEvensen, Lars Sigfred$d1950-$0(NO-TrBIB)90079386$4aut$_25932200
*7001 $aMatre, Synnøve$d1951-$0(NO-TrBIB)90388717$4edt$4aut$_54376900
*7001 $aOtnes, Hildegunn$d1955-$0(NO-TrBIB)97053331$4edt$4aut$_15323800
*7001 $aSolheim, Randi$d1970-$0(NO-TrBIB)90932034$4edt$4aut$_14837200
*7001 $aThygesen, Ragnar$d1957-$0(NO-TrBIB)90279860$4aut$_44737900
*71027$aDeveloping National Standards for the Assessment of Writing$4pbl$_117860300
*77608$tNye grep om skriveopplæringa$z978-82-15-04691-4$w994100000011786803
*85641$3Fulltekst$uhttps://www.nb.no/search?q=oaiid:"oai:nb.bibsys.no:999920121200802202"&mediatype=bøker$yNettbiblioteket$zSøke-URL
*85641$aaja.bs.no$nBiblioteksentralen, Oslo$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/35aa5f10-518b-4a8a-ba27-16f70e00cb6e/cover/original.jpg$3Omslagsbilde
*85641$aaja.bs.no$nBiblioteksentralen, Oslo$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/35aa5f10-518b-4a8a-ba27-16f70e00cb6e/cover/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788215028705
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/5/0/9788215028705.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/5/0/9788215028705.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/5/0/9788215028705.jpg$qimage/jpeg
*85642$aaschehoug.no$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://www.biblioimages.com/aschehoug/dam.aspx?p=downloadasset&assetversionid=108326&key=745fbf4b3d$qapplication/pdf$nAschehoug. - Oslo
*85642$acristin.no$3Gjenstandsbeskrivelse$uhttps://app.cristin.no/results/show.jsf?id=1896866$nCristin/UnIT, . Oslo$qtext/html
*85642$aissuu.com$3Utdrag fra dokumentet$uhttps://issuu.com/universitetsforlaget/docs/sider_fra_9788215028705_m_100221$qapplication/pdf$nissuu.com.- Santa Monica, Calif.
*85642$auniversitetsforlaget.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://www.universitetsforlaget.no/nytt-grep-om-skriveopplaeringa-1$qtext/html$nUniversitetsforlaget. - Oslo
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920121200802202$b2021-11-26T03:26:35Z$z999920121200802202
^