*001914503
*00520230307090830.0
*007ta
*008201203s2020    no     erb     01 0 nob
*00903211cam a2200445 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788215035260$cNkr 349.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920985866702201
*035  $a(NO-LaBS)12350418(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0602179
*035  $a(NO-OsBAS)150338963
*035  $aoai:mlnb.bs.no:0602179
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a371.252$qNO-OsBA$223/nor
*0920 $a371.25$223/nor
*1001 $aArnesen, Anne-Lise$d1943-$0(NO-TrBIB)12022334$4aut$_14184500
*24010$aPedagogisk nærvær$lNorsk$_116520500
*24510$aPedagogisk nærvær :$bskolen som inkluderingsarena og risikosone$cAnne-Lise Arnesen
*264 1$aOslo$bUniversitetsforlaget$c[2020]
*264 4$c© 2020
*300  $a211 sider$c24 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*504  $aBibliografi: side 197-208
*520  $aSkolen har som mandat å fremme alle barns og unges vekst og utvikling og motvirke risiko for diskriminering, marginalisering og ekskludering. Alle elever skal oppleve deltakelse, tilhørighet og fellesskap. I denne boka argumenteres det for at læreren er den viktigste ressursen for å utvikle en inkluderende og mangfoldig skole. Inkluderingsarbeid krever et pedagogisk engasjement i form av nærvær. Dette nærværet kan bli en virkelig drivkraft for at alle elever trives og får en meningsfull skolegang. Gjennom åtte kapitler behandles skolen som inkluderingsarena og risikosone, pedagogisk nærvær og mangfold ut fra ulike perspektiver. Bokens røde tråder samles i et argument for en nærværets pedagogikk: en pedagogikk som uavhengig av rammebetingelser næres av kjærlighet til livet, kunnskapen og menneskene. «Pedagogisk nærvær» henvender seg både til de som skal bli lærere, og til de som allerede arbeider med barn i skolen eller innenfor andre pedagogiske virksomheter. Foreldre kan også ha glede og nytte av denne boka.
*650 7$aInkluderende pedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME23484$2humord$_185482600
*650 7$aInkluderende undervisning$0(NO-OsBA)1175687$2bibbi$9nno$_191814000
*650 7$aInkluderende undervisning$0(NO-OsBA)1175687$2bibbi$9nob$_191814100
*650 7$aInkludering$0(NO-TrBIB)HUME23482$2humord$_185750900
*650 7$aMangfold$0(NO-TrBIB)HUME00511$2humord$_185741200
*650 7$aSkolen$0(NO-TrBIB)HUME27903$2humord$_335394400
*653 0$afellesskap$askolen$ainkludering$amangfold$aklasserommet$aklasseromspedagogikk$alærere$aelever$amangfoldig$akjærlighet$alærerrolle$2relasjoner$_191814200
*7001 $aArnesen, Anne-Lise$d1943-$tPedagogisk nærvær$lNorsk$_116520900
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788215035260
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/0/6/9788215035260.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/0/6/9788215035260.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/0/6/9788215035260.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920106988102202$b2021-11-14T20:59:27Z$z999920106988102202
^