*001773649
*00520230304170717.0
*007cr
*007ta
*008150302s2006    no#           000 0 nob
*00901422cam a2200337 c 4500
*015  $a0616663$2nbf
*019  $bl
*020  $a8281800011$qh.
*020  $a9788281800014$qh.
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)990617910754702201
*035  $a(NO-LaBS)11758861(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)061791075
*035  $a(NO-TrBIB)112773990
*035  $a061791075-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*08274$a372.241$qNO-OsNB$25/nor
*1001 $aHauger, Bjørn$d1955-$0(NO-TrBIB)90839023$_13824200
*24510$aAppreciative inquiry :$bpositiv læring! : bruk av Appreciative inquiry som tilnærmingsmåte for å skape et godt klassemiljø og få fram det beste hos elevene : erfaringer fra Ringshaug skole, Tønsberg$cBjørn Hauger og Anna Karlsen
*260  $aMelsomvik$bSareptas$ccop. 2006
*300  $a48 s.$bill.$c30 cm
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2011-05-24
*61027$aRingshaug skole$0(NO-TrBIB)6006920$2bare$_64695600
*653  $alæringsstrategier$alæringsmiljø$alæring$askoleutvikling$aklasseledelse$apositiv$aklassemiljø$autviklingsarbeid$aklasseromsprosesser$_104814700
*7001 $aKarlsen, Anna$0(NO-TrBIB)99013116$_92504200
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2011052408057$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*901  $a90
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:990617910754702202$b2021-11-14T20:48:44Z$z990617910754702202
^