*001680595
*00520241213152658.0
*007ta
*008180209s20182014no ad  e      001 0 nob
*00907539nam a2200685 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-450-2387-9$qh.$cNkr 529.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920484380902201
*035  $a(NO-LaBS)11529965(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150288480
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*060 4$aWS 105
*080  $a373.2
*08204$a372.21$qNO-OsBAS$223/nor
*0830 $a0833$223
*0830 $a155.4192$223$qNO-VoHVB
*0830 $a306.4810833$223$qNO-VoHVB
*24500$aUtvikling, lek og læring i barnehagen :$bforskning og praksis$cVibeke Glaser, Ingunn Størksen, May Britt Drugli (red.)
*250  $a2. utg.
*260  $aBergen$bFagbokforl.$c2018
*300  $a548 s.$bill., diagr.$c24 cm
*336  $atext$btxt$2rdacontent
*337  $aunmediated$bn$2rdamedia
*338  $avolume$bnc$2rdacarrier
*500  $a1. utg. 2014
*50500$tGrunnlaget for barns utvikling /$rVibeke Glaser. --$tUlike psykologiske retninger og perspektiver /$rVibeke Glaser. --$tEmosjonell utvikling og tilknytning. /$rMay Britt Drugli. --$tSosial utvikling /$rIngunn Størksen. --$tFysisk og motorisk utvikling /$rThomas Moser og Rune Storli. --$tBoltrelek og lekeslåssing i et utviklingsperspektiv /$rRune Storli og Thomas Moser. --$tSpråklig utvikling hos barn fra null til fem år /$cMonika Melby-Lervåg og Arne Lervåg. --$tFerdighetsutvikling og læring hos barn /$rKjellrun Englund, Jonas Leversen og Hermundur Sigurdsson. --$tSelvregulering /$rIngunn Størksen. --$tDen betydningsfulle omsorgen /$rKristin Rydjord Tholin. --$tPsykisk helse og psykiske vansker /$rMay Britt Drugli. --$tHjem og barnehage som helheten i barnets liv /$rVibeke Glaser. --$tForstå og gjøre seg forstått : omsorg og tilrettelegging for barn med innvandrerbakgrunn /$rHildegunn Fandrem. --$tOmsorg for barn ved samlivsbrudd /$rIngunn Størksen. --$tForebyggende muligheter i barnehagen gjennom kartlegging og tidlig innsats /$rElse Johansen Lyngseth. --$tÅ se og handle : når barn utsettes for omsorgssvikt /$rKari Emilsen. --$tTidlig innsats og tverrfaglig samarbeid for barn i risikosonen /$rTormod Rimehaug. --$tDen livsviktige leken /$rSonja Kibsgaard. --$tLykke som ressursbygger /$rRagnhild Bang Nes. --.$tBarns vennskap og jevnaldringsrelasjoner /$rAnne Greve. --$tNår du og jeg er sammen /$rTorgeir Alvestad. --$tBarn, språk, læring og lek /$rLiv Gjems. --$tBarns skriftkunnskap og språkutvikling i barnehagen som grunnlag for tidlig lese- og skriveinnlæring i skolen /$rBjarte Furnes. --$tUtviklingsspor av matematikk hos de yngste barnehagebarna. /$rElin Reikerås. --$tLitteratur i barnehagen : formidling : dialog, danning /$rAtle Krogstad. --$tForebygging av aggresjon og mobbing i barnehagen$rPål Roland. --$tTidlig moralutvikling /$rAudun Dahl. --$tMusikk i barnehagen : følelser, fellesskap, kunnskap /$rTorill Vist. --$tDe yngste barna : medvirkning og danning /$rDag Øystein Nome. --$gForfatteromtale. --$gStikkordsregister.
*520  $aI boken presenteres oppdatert kunnskap om barns utvikling og læring i barnehagen. Her gis en oversikt over de mest anvendte psykologiske teorier som inkluderer både miljøets, biologiens og genetikkens betydning. Hensikten med boken er å fremme en flerfaglig og integrert tilnærming til barns utvikling, lek og læring. I dag er en stor andel av barna i barnehagen under tre år. Tilknytning, stabilitet og kvalitet i samspillet er derfor fremhevet spesielt i denne boka. Forfatterne anlegger en bred forståelse av begrepet utvikling; som en livslang prosess og med mulighet for ny vekst. Bokens forfattere er psykologer og pedagoger. Felles for bidragene er deres fokus på tidlig innsats, interaksjon og relasjon samt voksnes betydning for barnets utvikling i en barnehagekontekst. Blant temaer i boken er omsorg, lek og læring; tilknytning; psykisk helse; vennskap; mestring; medvirkning og danning; lykke og livskvalitet; selvregulering; språk, tall- og romforståelse; barnelitteratur; kropp og bevegelse; observasjon og kartlegging; den flerkulturelle barnehagen; foreldresamarbeid, omsorgssvikt; forebygging av mobbing mm. Boken retter seg mot lærere, forskere og studenter i barnehagelærerutdanning, barnevernsutdanning, fysioterapiutdanning og andre profesjonsutdanninger som har fokus på barn og familie. Den er også relevant for praktikere som arbeider tett med barn i alderen 0 5 år. Vibeke Glaser er førsteamanuensis i pedagogikk ved Dronning Mauds Minne Høgskole. Hun har publisert en rekke bøker og artikler om foreldrerollen, profesjonalisering av barneoppdragelsen, moderne oppvekst og barns og foreldres rettigheter. Ingunn Størksen er utdannet psykolog og er professor i pedagogisk psykologi ved Læringsmiljøsenteret, UiS. Hun har ledet forskning og utviklingsarbeid knyttet til barnehager gjennom flere prosjekter finansiert av Norges Forskningsråd, og er leder av barnehagesenteret FILIORUM ved UiS.
*650 2$aChild Day Care Centers$0(DNLM)D002656$_11170600
*650 2$aChild Development$0(DNLM)D002657$_18738000
*650 2$aChild$0(DNLM)D002648$_10087200
*650 2$aLearning$0(DNLM)D007858$_17980300
*650 2$aPsychology, Child$0(DNLM)D002666$_18188400
*650 2$aPsychology, Educational$0(DNLM)D011588$_70821500
*650 2$aResearch$0(DNLM)D012106$_18891000
*650 7$aBarnehagepedagogikk$2bokbas$9nno$_185694300
*650 7$aBarnehagepedagogikk$2bokbas$9nob$_185694400
*650 7$aBarnehager$0(NO-TrBIB)HUME07947$2humord$_185622500
*650 7$aLeik$2bokbas$9nno$_188139500
*650 7$aLek$0(NO-TrBIB)HUME04863$2humord$_185592000
*650 7$aLek$2bokbas$9nob$_188139600
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aLæring$2bokbas$9nno$_185660800
*650 7$aLæring$2bokbas$9nob$_185660900
*650 7$aPedagogisk forskning$0(NO-TrBIB)HUME25035$2humord$_186397700
*650 7$aPedagogisk praksis$0(NO-TrBIB)HUME25037$2humord$_219344600
*650 7$aUtviklingspsykologi$2bokbas$9nno$_189148100
*650 7$aUtviklingspsykologi$2bokbas$9nob$_189148200
*653 0$abarnehage$autvikling$atilknytning$aomsorg$amotorikk$aspråkutvikling$apsykisk helse$avennskap$aspråk$alitteratur$amobbing$abarnehagebarn$aførskolebarn$aleik$alek$alæring$abarn$asmåbarn$autviklingspsykologi$abarnepsykologi$alivsmestring$amusikk$amatematikk$aforskning$apsykologi$abarnehagen$atidlig innsats$abarnehagepedagogikk$asamlivsbrudd$asamspill$asosialisering$adannelse$akvalitet$aspråklig ferdighet$_96750800
*7001 $aDrugli, May Britt$d1958-$0(NO-TrBIB)90905627$4edt$_14773900
*7001 $aGlaser, Vibeke$d1961-$0(NO-TrBIB)6002476$4edt$_27677800
*7001 $aStørksen, Ingunn$d1969-$0(NO-TrBIB)6016715$4edt$_16148700
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/80/84/150288480/productimage_OS_1e0ae3762bab5841365ab1beff818b4162ca5f52.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/80/84/150288480/productimage_ORG_8c2be973d0da371f7fc1ca2e4ba4f5e1467fab22.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://www.fagbokforlaget.no/Utvikling,-lek-og-l%C3%A6ring-2.-utgave/I9788245023879$qtext/html$nFagbokforlaget, Bergen
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245023879
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/9/7/9788245023879.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/9/7/9788245023879.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/9/7/9788245023879.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919920089202202$b2021-12-01T03:23:06Z$z999919920089202202
^