*001669892
*00520230307094831.0
*007ta
*008180522s2018    no     e      00  0 nob
*00903877nam a2200517 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-45-02013-7$qh.$cNkr 169.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920558435402201
*035  $a(NO-LaBS)11428003(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150294391
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*060 4$aLB
*08204$a371.36$qNO-OsBAS$223/nor
*0830 $223$a378.176$qNoBeU
*24500$aSamarbeid og innsikt :$ben innføring i prosjektbasert læring$cBerit Bergheim ... [et al.]
*260  $aBergen$bFagbokforl.$c2018
*300  $a114 s.$c22 cm
*336  $atext$btxt$2rdacontent
*337  $aunmediated$bn$2rdamedia
*338  $avolume$bnc$2rdacarrier
*520  $aProsjektbasert arbeid brukes ofte som arbeidsform både i profesjonsutdanningene og i yrkespraksis, og det krever ulike former for kunnskap. Denne boka gir en kort innføring i to kunnskapsområder som prosjektbasert arbeid består av. Det ene er det vi gjør for å arbeide fram og ferdigstille et produkt eller et resultat. Det andre er de mellommenneskelige prosessene som aktiviseres i dette arbeidet. Boka svarer på spørsmål som: Hvordan velge tema til et prosjektarbeid? Hvordan konkretisere temaet til en tydelig problemstilling? Hvordan planlegge et samarbeid om et stort prosjekt? Hvilke etiske overveielser må gjøres? Boka retter særlig søkelyset mot hvordan gruppemedlemmenes egne førforståelser påvirker prosjektarbeidet, både i kunnskapsproduksjonen og i de mellommenneskelige relasjonene. Eksemplene i boka er hentet fra bachelorutdanningen i sosialt arbeid og barnevern, men de er også nyttige og gjenkjennbare for studenter innenfor de andre omsorgsfagene. Målgruppen for boka er bachelorstudenter i sosial- og helsefagene. Marianne Rugkåsa, Cecilie B. Neumann, Pernille Skotte og Berit Bergheim har alle bred erfaring med prosjektbasert arbeid, og de har i mange år undervist i prosjektarbeid ved Institutt for sosialfag på OsloMet storbyuniversitetet.
*650 2$aProblem-Based Learning$0(DNLM)D018794$_18494800
*650 7$aBarnevern$0(NO-TrBIB)HUME08948$2humord$_185750200
*650 7$aFellesforetak$0(NO-TrBIB)HUME26782$2humord$_195036200
*650 7$aHelsefag$0(No-TrBIB)HUME23120$2humord$_185638300
*650 7$aLæring$0(No-TrBIB)HUME08079$2humord$_388850400
*650 7$aPedagogikk$0(No-TrBIB)HUME07881$2humord$_240014200
*650 7$aProsjekter$0(NO-TrBIB)HUME01513$2humord$_231202400
*650 7$aProsjektorganisasjon$2bokbas$9nno$_190202100
*650 7$aProsjektorganisasjon$2bokbas$9nob$_190202200
*650 7$aProsjektundervisning$0(NO-TrBIB)HUME25270$2humord$_190627600
*650 7$aSamarbeid$0(NO-TrBIB)HUME20404$2humord$_185695500
*650 7$aSosialomsorg$0(NO-TrBIB)HUME09355$2humord$_185697400
*653 0$aprosjektorganisasjon$aproblembasert læring$agruppearbeid$aprosjektarbeid$apbl$_95775800
*7001 $aBergheim, Berit$0(NO-TrBIB)8030593$4aut$_95775900
*7001 $aNeumann, Cecilie Basberg$d1963-$0(NO-TrBIB)7076190$4aut$_71105400
*7001 $aRugkåsa, Marianne$d1965-$0(NO-TrBIB)90952684$4aut$_17116100
*7001 $aSkotte, Pernille Stornæss$0(NO-TrBIB)3003365$4aut$_12995200
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/91/43/150294391/productimage_OS_cbcb4be9c51c2aef26a02d96e1ebc89a32e178cb.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/91/43/150294391/productimage_ORG_91dc7b49e95fe09af3b5a7e82711426109cee438.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245020137
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/7/3/9788245020137.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/7/3/9788245020137.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/7/3/9788245020137.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919933589402202$b2021-11-25T03:30:40Z$z999919933589402202
^