*001554856
*00520250627111533.0
*007ta
*008170821s2019    no aodhe      000 0 nob
*00905926cam a2200673 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-15-02972-6$qh.$cNkr 379.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920350982202201
*035  $a(NO-LaBS)13366739(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150277051
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*080  $a37.02
*080  $a371.3
*08204$a371.39$qNO-OsBAS$223/nor
*0830 $a370.11$223$qNO-VoHVB
*24500$aDybdelæring - en flerfaglig, relasjonell og skapende tilnærming$cTone Pernille Østern ... [og fem til]
*2463 $aDybde//læring
*260  $aOslo$bUniversitetsforl.$ccop. 2019$g2019-01-08
*300  $a201 s.$bkol. ill.$c23 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*500  $aOpplagshistorikk: 2. oppl. 2019
*50500$gForord. --$gBokas struktur og presentasjon av forfatterne. --$tEt intra-agerende prosjekt om dybde//læring /$rTone Pernille Østern, Thomas Dahl, Jesper Aagaard Petersen, Staffan Selander, Alex Strømme, Anna-Lena Østern. --$tPerformativ forskning – sentrale teoretiske oganalytiske begreper i boka. /$rTone Pernille Østern og Thomas Dahl. --$tDybde//læring med overflate og dybde /$rThomas Dahl og Tone Pernille Østern. --$tDybde//undervisning – sanselige designteoretiske og dramaturgiske perspektiver /$rTone Pernille Østern, Staffan Salander og Anna-Lena Østern. -$tNaturfag distribuert som meningsskapende mulighet i en flerfaglig praksis /$rAlex Strømme. --$tReligionsfag distribuert som meningsskapendemulighet i en flerfaglig praksis /$rJesper Aagaard Petersen. --$tKunstfag og koreografi distribuert som meningsskapendemuligheter i en flerfaglig praksis /$rTone pernille Østern. --$tEn scenekunstprosess med dybde//læring hos de medskapende kunstnerne : kunstskaping og didaktikk /$rAnna-Lena Østern. --$tLæring gjennom intra-aksjoner : epilog /$rThomas Dahl. --$gIllustrasjonsoversikt. --$gForfatterpresentasjoner. --$gSamarbeidspartnere$gPoster for forestillingen 200 milliarder og 1
*520  $aHva er dybdelæring? Hva er det dybde tilfører læring? Denne boka presenterer et grunnleggende annet syn på læring og dybdelæring enn en ensidig kognitiv forståelse. Forfatterne viser at læring skjer gjennom samskaping mellom ulike aktører, og de transformerer (dybde)læring til å være kroppslig, relasjonell, skapende, affektiv og kognitiv læring - på en og samme gang. Empirien er hentet fra det flerfaglige forsknings- og utviklingsprosjektet «200 milliarder og 1,» der naturfag, religionsfag og kunstfag møtes. I møtet mellom to ungdomsskoler, en lærerutdanning, et teaterhus og Den kulturelle skolesekken skapes sanselig didaktisk design. Forfatterne har gått inn i disse møtene og formet et svar på hva flerfaglig læring kan være, og hva som er verdien i slik læring. Målgruppene for boken er studenter i grunnskolelærerutdanningen, studenter i PPU, ulike lærerprofesjonsrettede masterløp og lærere under videreutdanning.
*61027$a200 milliarder og 1$qprosjekt$d2016-2017$cTrondheim$_84527100
*650 7$aDidaktikk$0(NO-TrBIB)HUME07882$2humord$_185675400
*650 7$aDidaktikk$0(NO-TrBIB)REAL013521$2noubomn$_185489600
*650 7$aDybdelæring (Læring)$0(NO-TrBIB)HUME42555$2humord$_283591400
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)REAL012452$2noubomn$_185696900
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)khib03821$2khib$_261781800
*650 7$aLæring$2bokbas$9nno$_185660800
*650 7$aLæring$2bokbas$9nob$_185660900
*650 7$aLæringsmetoder$0(NO-TrBIB)REAL009521$2noubomn$_192314300
*650 7$aLæringsteorier$0(NO-TrBIB)REAL013055$2noubomn$_193674600
*650 7$aPedagogikk$0(NO-TrBIB)REAL013493$2noubomn$_185691900
*650 7$aPedagogisk forskning$0(NO-TrBIB)HUME25035$2humord$_186397700
*650 7$aPedagogisk teori$0(NO-TrBIB)HUME25033$2humord$_187378400
*650 7$aUndervisingsmetodikk$2bokbas$9nno$_185490200
*650 7$aUndervisningsmetoder$0(NO-TrBIB)HUME07903$2humord$_185490300
*650 7$aUndervisningsmetodikk$2bokbas$9nob$_185490500
*653 0$adybdelæring$aundervisningsmetoder$_84527200
*653 0$alæring$adybdelæring$aempiri$apedagogikk$askolen$aDen kulturelle skolesekken$aundervisning$aundervisningsmetoder$adidaktikk$adesign$anaturfag$areligionsfag$akunstfag$akunst$adjubdelæring$adjuplæring$agrunnskolen$aungdom$ametoder$_84527300
*7001 $aAagaard Petersen, Jesper$0(NO-TrBIB)9029787$4aut$_36227400
*7001 $aDahl, Thomas$d1962-$0(NO-TrBIB)90367040$4aut$4waw$_12897800
*7001 $aSelander, Staffan$d1947-$0(NO-TrBIB)90293079$4aut$_28656900
*7001 $aStrømme, Alex$d1960-$0(NO-TrBIB)98053056$4aut$_49081700
*7001 $aØstern, Anna-Lena$d1946-$0(NO-TrBIB)90565808$4aut$_17075600
*7001 $aØstern, Tone Pernille$d1971-$0(NO-TrBIB)99038168$4edt$_84527400
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788215029726
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://www.universitetsforlaget.no/nettbutikk/dybde-laering-uf.html$qtext/html$nUniversitetsforlaget., Oslo$awww.universitetsforlaget.no
*85642$3Gjenstandsbeskrivelse$uhttps://app.cristin.no/results/show.jsf?id=1658139$qtext/html$nCristin / Unit. - Oslo$wwww.cristin.no
*85642$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://magento.universitetsforlaget.no/media/blfa_files/9788215029726.pdf$qapplication/pdf$nUniversitetsforlaget., Oslo$awww.universitetsforlaget.no
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/6/2/9788215029726.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/6/2/9788215029726.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/6/2/9788215029726.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919973298702202$b2021-11-27T03:22:21Z$z999919973298702202
^