*001552548
*00520231129144210.0
*007ta
*008200508s2020    no a   e      00  0 mul
*00905398nam a2200493 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-64378-2$qheftet$cNkr 399.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921099775602201
*035  $a(NO-LaBS)12593860(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150348320
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*0410 $amul$anob$anno
*080  $a37.091.3
*080  $a371.1
*08204$a371.1024$qNO-OsBAS$223/nor
*24500$aLedelse i klasserommet :$bundervisningskvalitet fra teori til praksis$cRandi M. Sølvik og Sigrun K. Ertesvåg (red.)
*250  $a1. utgave
*264 1$aOslo$bCappelen Damm akademisk$c[2020]
*300  $a220 sider$billustrasjoner$c24 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1007$2rdamt
*338  $abind$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1049$2rdact
*50500$gForord /$rRandi M. Sølvik og Sigrun K. Ertesvåg.$tLeiarskap og interaksjonar i klasserommet : eit innleiande kapittel /$rRandi M. Sølvik og Sigrun K. Ertesvåg.$tKomplekse klasseromsprosesser : et begrepsapparat for treffsikker beskrivelse av klasserommet /$rGrete S. Vaaland og Sigrun K. Ertesvåg.$tFrå teori til klasseromspraksis : ein arbeidsmodell for læraren /$rSigrun K. Ertesvåg og Grete Sørensen Vaaland.$tDjupare læring og undervisningspraksis : å førebu elevar på framtidig læring /$rRandi M. Sølvik.$tÅ støtte elevers autonomi og engasjement i skolen /$rFrank Rafaelsen.$tHvordan kan skolen lykkes med å implementere ny kunnskap om klasseromsinteraksjoner? /$rPål Roland.$tLærerens betydning for relasjoner mellom elevene i klassen /$rTrude Havik.$tRektor som kaptein på laget, spillende trener eller praktisk tilrettelegger? /$rUnni Vere Midthassel.$tLæreres kollektive og individuelle utvikling av klasseromsinteraksjoner /$rKsenia Solheim og Pål Roland.$tSammenhengen mellom skoleleders individuelle mestringstro, læreres kollektive mestringstro og elevenes læringsutbytte /$rElsa Westergård.$tÅ binde teori og praksis saman gjennom systematisk observasjon, rettleiing og handling i klasserommet /$rRandi M. Søvik.$gAppendiks.$gForfatteromtale
*520  $aDenne boka handler om lærerens ledelse i klasserommet og den interaksjonen som foregår mellom lærere og elever. I første del fokuseres det på hvordan lærer-elev-interaksjoner på ulike måter fremmer elevenes motivasjon og deres sosiale og faglige læring. I bokas andre del vises det hvordan skolen som organisasjon kan støtte lærernes arbeid med å utvikle god klasseromspraksis. Slik presenterer boka ny kunnskap både om ledelse i klasserommet, klasseromsinteraksjoner, undervisningskvalitet og om hvordan skolen som organisasjon kan støtte en god ledelse i klasserommene. Forfatterne sammenstiller teori og forsking og tar utgangspunkt i ny kunnskap utviklet gjennom forskingsprosjektet Classroom Interaction for Enhanced Student Learning (CIESL) som dreier seg om forskning på undervisningskvalitet, klasseromsinteraksjon, ledelse i klasserommet og profesjonell utvikling. Deres funn blir satt sammen med teori og tidligere forsking på feltet, og disse danner igjen grunnlag for drøftinger av praksisutøvelse i klasserommet og videreutvikling av praksis og mer forsking. Boka er viktig for utdanningsforskere, masterstudenter, skoleledere, lærere og andre som er interessert i skole og utdanning.
*650 7$aKlasseledelse$0(NO-TrBIB)HUME23726$2humord$_186725500
*650 7$aKlasseledelse$2bokbas$9nob$_190329400
*650 7$aKlasseleiing$2bokbas$9nno$_190329500
*650 7$aKlassemiljø$0(NO-TrBIB)HUME23740$2humord$_189040700
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_185560200
*653 0$aklasseleiing$aklasseromsleiing$aklasseledelse$aklasseromsledelse$aklasseromssamhandling$aklasserominteraksjon$alæringsutbytte$aundervisningskvalitet$_84256500
*65302$aClassroom interaction for enhanced student learning$aCIESL$_84256600
*7001 $aErtesvåg, Sigrun K.$d1965-$0(NO-TrBIB)90811875$4edt$_17868900
*7001 $aSølvik, Randi Myklebust$d1977-$0(NO-TrBIB)4007663$4edt$_11209400
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/20/83/150348320/productimage_OS_951383f49fa56b378318a86e80deb94fdfbcd852.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/20/83/150348320/productimage_ORG_e27b354fc1a030e05433c89597866e93e8372db6.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202643782
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/2/8/9788202643782.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/2/8/9788202643782.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/2/8/9788202643782.jpg$qimage/jpeg
*85642$acda.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://www.cappelendammundervisning.no/_ledelse-i-klasserommet-9788202643782$qtext/html$nCappelen Damm. - Oslo
*85642$aissuu.com$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://issuu.com/cdundervisning/docs/ledelse_i_klasserommet_utdrag?e=0/78349014$qapplication/pdf . - issuu.com. - Santa Monica, Calif.
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920073283602202$b2021-11-14T20:30:14Z$z999920073283602202
^