*00144376
*00520230310104950.0
*007cr
*007ta
*008130808s1980    no#           000 0 nob d
*00901492cam a2200337 c 4500
*015  $a8006015$2nbf
*019  $bl
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)998122175514702201
*035  $a(NO-LaBS)13471411(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)094169446
*035  $a(NO-TrBIB)812217551
*035  $a812217551-47bibsys_network
*040  $aNO-TrBIB$bnob$ekatreg
*044  $cno
*08274$a371.3$qNO-OsNB$23/nor
*084  $aP 19a$2oosk
*084  $aPd 7$2ubtkl/2
*1001 $aGundem, Bjørg Brandtzæg$d1927-$0(NO-TrBIB)90074181$_15611300
*24510$aTradisjon - kritikk - syntese :$ben analyse av hovedtrekk ved samtidig tysk didaktikk, med en relatering til aktuelle spørsmål i nordisk sammenheng$cBjørg Brandtzæg Gundem
*260  $a[Oslo]$b[Universitetet i Oslo], Pedagogisk forskningsinst.$c1980
*300  $aIX,164 s.$bill.$c4°
*4901 $aRapport / Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo$v7-1980
*504  $aBibliografi s.139-164.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2008-06-02
*653  $aundervisning-metoder$adidaktikk$aundervisning$ametoder$apedagogikk$afagdidaktikk$aundervisningsmetoder$_20900800
*830 0$aRapport (Universitetet i Oslo. Pedagogisk forskningsinstitutt : trykt utg.)$x0800-6113$v7-1980$w998120427784702201$_13736400
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2008060200026$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*901  $a80
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:998122175514702202$b2021-11-14T19:43:42Z$z998122175514702202
^