*001421543
*00520230402090656.0
*007ta
*008130902s2017    no d   e      00  0 nob
*00903615nam a2200589 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-40651-6$qh.$cNkr 289.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)991418343824702201
*035  $a(NO-LaBS)10786111(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150154979
*035  $a(NO-TrBIB)141834382
*035  $a141834382-47bibsys_network
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*080  $a371.311.1
*08204$a370.15$qNO-OsBAS$223/nor
*0830 $a0723$223$z1
*0830 $a371.102$223/nor
*0831 $223$a372.0723$qNoBeU
*1001 $aGjøsund, Peik$d1944-$0(NO-TrBIB)90502669$4aut$_14790400
*24510$aEleven i fokus :$bobservasjonsarbeid i skolen$cPeik Gjøsund og Roar Huseby ; [figurdesign: Eirek Engmark]
*250  $a3. utg.
*260  $aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2017
*300  $a138 s.$bdiagr.$c24 cm
*336  $atext$btxt$2rdacontent
*337  $aunmediated$bn$2rdamedia
*338  $avolume$bnc$2rdacarrier
*500  $a1. utg. Oslo : NKS-forl., 1999 med tittel: I fokus
*520  $aEleven i fokus tar for seg grunnleggende sider ved det å drive med pedagogisk observasjon i skolen. Boka går systematisk gjennom sentrale observasjonsmetoder som vil være aktuelle for arbeidet i skolen og beskriver hvordan man kan gå frem når man observerer den enkelte elev i ulike sammenhenger, både individuelt og i sosialt samspill med andre. Ved hjelp av konkrete og praktiske eksempler tar den opp hvordan metodene kan brukes i undervisningen og ellers i det daglige arbeidet i skolen. Boka tar også for seg observasjon som ledd i spesialpedagogisk arbeid, og som grunnlag for utarbeidelse og gjennomføring av arbeid med elever som har spesielle behov.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2022-01-08
*650 7$aElever$0(NO-TrBIB)HUME07216$2humord$_186272700
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aObservasjon$0(NO-TrBIB)HUME01498$2humord$_185601000
*650 7$aPedagogisk psykologi$0(NO-TrBIB)HUME25036$2humord$_187131800
*650 7$aSkolen$0(NO-TrBIB)HUME27903$2humord$_335394400
*650 7$aSpesialpedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME11885$2humord$_185482800
*650 7$aUndervisingsmetodikk$2bokbas$9nno$_185490200
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_185560200
*650 7$aUndervisningsmetoder$0(NO-TrBIB)HUME07903$2humord$_185490300
*653  $apedagogisk observasjon$aobservatørrollen$askole$aelevvurdering$apedagogikk$askolen$avurdering$alæring$aundervisning$aspesialundervisning$_70927000
*7001 $aEngmark, Eirek$d1962-$0(NO-TrBIB)14037214$4ill$_47969600
*7001 $aHuseby, Roar$d1948-$0(NO-TrBIB)90133262$4aut$_13930100
*7400 $aI fokus
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2021120348100$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/79/49/150154979/productimage_OS_739f0994cd63615da5370fdf8072c76f9b86f436.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/79/49/150154979/productimage_ORG_b26fd722ce5948fdb74070f8fc13762e5ff7ca48.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202406516
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/6/1/9788202406516.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/6/1/9788202406516.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/6/1/9788202406516.jpg$qimage/jpeg
*901  $a80
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919885288202202$b2021-11-17T03:27:27Z$z999919885288202202
^