*00137318
*00520210701174653.0
*007ta
*008170320s2017    no a   e      00  0 mul
*00905794cam a2200601 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788245022278$qh.
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920253886702201
*035  $a(NO-LaBS)10714934(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150265740
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*0410 $amul$anob$anno$aeng
*080  $a371.2
*08204$a371.102$223/nor
*08204$a371.102$qNO-OsBAS$223/nor
*24500$aKvalitet og kreativitet i klasserommet :$bulike perspektiver på undervisning$cKåre Kverndokken, Norunn Askeland og Henriette Hogga Siljan (red.)
*260  $aBergen$bFagbokforl.$a[Oslo]$bLandslaget for norskundervisning$ccop. 2017
*300  $a314 s.$bill.$c24 cm
*336  $atext$btxt
*337  $aunmediated$bn
*338  $avolume$bnc
*5050 $tGartnar, los og døropnar i ei komplisert verd : metaforar om ideallæraren /$rNorunn Askeland. --$tDen skal tidlig krøkes : om bruk av visuelle metaforer og modeller som medierende redskap i en begynnende skriveundervisning /$rJannike Ohrem Bakke og Kåre Kverndokken. --$tÅ utvikle elevenes revisjonskompetanse / av$rAgnete Bueie. --$t"En sånn metafor, eller noe" : om elevstyrte litterære samtaler i videregående skole /$rMette Moe. --$t"Være stille og ikke fikle med ting, det er vel det viktigste" /$rHenriette Hogga Siljan. --$tFra tekst til episoder : en dramaturgisk analyse av lærerens undervisning /$rFrode Lindstøl. --$t"I feel much more confident now" : om engelsklærere og vidareutdanning /$rRagnhild Elisabeth Lund og Therese Tishakov. --$tEnglish instruction in introductory classes in Norway /$rTony Burner and Christian Carlsen. --$tElevers møte med hellige tekster i KRLE /$rGeir Winje. --$t"Du kan, jo!" : om elevers matematiske identitet i klasserommet /$rElise Klaveness. --$tLeseferdighet og tekstoppgaver i matematikk /$rAnne-Beathe Mortensen-Buan og Lisbet Karlsen. --$tTren tanken : om læringsstrategier i klasserommet / Stig Bjørshol. --$tVelkommen til elevrestaurant : om entreprenørskap i mat og helse /$rMarthe Bottolfs
*520  $aDet er et stort behov for praksisnær forskning om undervisningskvalitet i skolen. Denne boken imøtekommer dette behovet. Forfatterne viser hvordan kreative lærergrep i ulike fag bidrar til forbedret undervisning. De tar opp spørsmål som: Hva kjennetegner ideallæreren, og hvilke metaforer brukes for å beskrive ham eller henne? Hvordan kan man undersøke elevers tekstkompetanse ved hjelp av visuelle metaforer og modeller? Hva kan læreren gjøre for å styrke elevens matematiske identitet i klasserommet? Erfaringene med et rikt utvalg av undervisningsopplegg blir drøftet og vurdert, som: hvordan dramaturgi kan være et nyttig verktøy for å oppnå gode læreprosesserentreprenørskap i skolen hvordan det gikk da elevene skulle skape sin egen elevrestaurant å skrive og å omskrive hvordan utvikle elevenes revisjonskompetanse hvordan arbeide med lytting i klasserommet hvordan man oppnår at elever utvikler mestringsforventning i matematikk hvordan trene unge elevers kognitive ferdigheter gjennom «tren tanken»-strategier.Viktige målgrupper for boken er forskere og lærerutdannere, og med sin nærhet til praksis er den også svært nyttig for lærerstudenter og lærere i alle fag i grunnskole og videregående skole. Kåre Kverndokken er dosent i norskdidaktikk. Norunn Askeland er professor i norsk. Henriette Hogga Siljan er førsteamanuensis i norsk. Bokens redaktører er alle ansatt ved Institutt for språk og litteratur ved Høgskolen i Sørøst-Norge.
*650 7$aDidaktikk$0(NO-TrBIB)HUME07882$2humord$_185675400
*650 7$aDramaturgi$0(NO-TrBIB)HUME05545$2humord$_185570900
*650 7$aEngelskfaget$0(NO-TrBIB)HUME07932$2humord$_185571000
*650 7$aEntreprenørskap$0(NO-TrBIB)HUME22324$2humord$_185571100
*650 7$aKRLE-faget$0(NO-TrBIB)HUME24038$2humord$_185559900
*650 7$aKlasseromsundervisning$0(No-TrBIB)HUME23743$2humord$_185571300
*650 7$aKreativitet$0(NO-TrBIB)HUME08076$2humord$_185571400
*650 7$aKvalitet$0(NO-TrBIB)HUME15289$2humord$_253304200
*650 7$aLæreryrket$0(NO-TrBIB)HUME24373$2humord$_192211200
*650 7$aLæringsstrategier$0(NO-TrBIB)HUME24410$2humord$_185571700
*650 7$aMatematikk (Faget)$0(NO-TrBIB)HUME24532$2humord$_185489700
*650 7$aNorskfaget$0(NO-TrBIB)HUME07938$2humord$_185571800
*650 7$aSkriving$0(NO-TrBIB)HUME07927$2humord$_364432900
*650 7$aUndervisingsmetodikk$2bokbas$9nno$_185490200
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_185560200
*650 7$aUndervisningsmetoder$0(NO-TrBIB)HUME07903$2humord$_185490300
*650 7$aUndervisningsmetodikk$2bokbas$9nob$_185490500
*653 0$aundervisning$akvalitet$aundervisningsmetoder$aundervisningskvalitet$aklasseromsmetoder$_19558600
*7001 $aAskeland, Norunn$d1951-$0(NO-TrBIB)90214325$4edt$_19558700
*7001 $aKverndokken, Kåre$d1947-$0(NO-TrBIB)90333951$4edt$_11377200
*7001 $aSiljan, Henriette$d1977-$0(NO-TrBIB)4106423$4edt$_53215600
*7101 $aLandslaget for norskundervisning$0(NO-TrBIB)90078992$4pbl$_11146700
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/40/57/150265740/productimage_OS_fe04d95ea059882ddb029ab49ae3634dd292c21f.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/40/57/150265740/productimage_ORG_200706ef7cddb64bb5c37452fca40965a6ed1226.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245022278
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/8/7/9788245022278.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/8/7/9788245022278.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/8/7/9788245022278.jpg$qimage/jpeg
*961  $a215$9local
*991  $aComponent parts
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919874671502202$b2021-11-14T19:42:56Z$z999919874671502202
^