*001301369
*00520250114022243.0
*007ta
*008200122s2020    no a   e      00  0 nob
*00905084nam a2200553 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-05-51850-6$qheftet$cNkr 399.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920992294202201
*035  $a(NO-LaBS)12393030(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150339410
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a370.15$qNO-OsBAS$223/nor
*24500$aTil elevens beste :$bpedagogiske perspektiver$cAnne Grete Danielsen (red.) ; illustrasjoner: David Keeping
*250  $a1. utgave
*264 1$aOslo$bGyldendal$c[2020]
*300  $a309 sider$billustrasjoner$c25 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1007$2rdamt
*338  $abind$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1049$2rdact
*50500$gForord /$rAnne Grete Danielsen . -$tPedagogiske perspektiver /$rAnne Grete Danielsen. -$tBråk og uro i klasserommet : et behavioristisk perspektiv /$rAnne Grete Danielsen. -$tDen nysgjerrige eleven : Piaget, konstruktivisme og kognitiv utvikling /$rAnne Grete Danielsen. -$t"Læring som praksis" : John Deweys pragmatisme /$rKjell Egelandsdal og Ingunn Johanne Ness. -$tTransformativ læringsteori /$rJanicke Heldalog Emil Sætra. -$tSosiokulturell teori : Vygotsky, Lave og Wenger /$rIngunn Johanne Ness og Anne Grete Danielsen. -$tTroen på egen mestring : Bandura og sosialkognitiv teori /$rAnne Grete Danielsen. -$tMålorienteringsteori : elevenes målorientering og antakelse om egne evner /$rÅge Diseth. -$tDybdelæring : motivasjon og læringsstrategier som fremmer elevenes forståelse /$rÅge Diseth. -$tVurdering i klasserommet /$rKjell Egelandsdal. -$tSelvbestemmelsesteori og det psykososiale læringsmiljøet /$rAnne Grete Danielsen. -$tBronfenbrenners bioøkologiske teori /$rØyvind Kvello. -$tElevens beste og pedagogiske perspektiver : en analyse /$rAnne Grete Danielsen, Åge Røssing Diseth, Janicke Heldal, Øyvind Kvello, Kjetil Egelandsdal, Ingunn Johanne Ness og Emil Sætra
*520  $aHvordan kan vi realisere skolens dannings- og utdanningsoppdrag? Hvordan kan skolen ivareta elevens beste som et grunnleggende hensyn? Ved hjelp av sentrale pedagogiske grunnteorier utforsker denne boken ulike perspektiver på læring, motivasjon, mestring og demokratiforståelse. Forfatterne tar utgangspunkt i forskningsbaserte kilder, samtidig som kapitlene på ulike måter løfter frem praksiser i klasserommet gjennom eksempler og undersøkelser. På denne måten formidles ulike kunnskaps- og læringssyn, og tilbyr leseren en grunnleggende forståelse av hvordan ulike pedagogiske perspektiver påvirker pedagogisk praksis.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2025-01-13
*650 7$aElevar$2bokbas$9nno$_189163700
*650 7$aElever$0(NO-TrBIB)HUME07216$2humord$_186272700
*650 7$aElever$2bokbas$9nob$_189163800
*650 7$aKognisjon$0(NO-TrBIB)HUME08071$2humord$_188736000
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aLæring$2bokbas$9nno$_185660800
*650 7$aLæring$2bokbas$9nob$_185660900
*650 7$aPedagogikk$0(No-TrBIB)HUME07881$2humord$_240014200
*650 7$aPedagogisk praksis$0(NO-TrBIB)HUME25037$2humord$_219344600
*650 7$aSosialpedagogikk$2bokbas$9nno$_192077500
*650 7$aSosialpedagogikk$2bokbas$9nob$_192077600
*653 0$alæring$abehaviorisme$akonstruktivisme$apragmatisme$alæringsmiljø$adybdelæring$avurdering$amålorientering$apedagogisk psykologi$_57345800
*7001 $aDanielsen, Anne Grete$d1955-$0(NO-TrBIB)90892465$4edt$4aui$4aut$_25742900
*7002 $aKeeping, David$d1952-$0(NO-TrBIB)99036249$4ill$_10270000
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2025010648033$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85641$3Omslagsbilde$uhttps://res.cloudinary.com/forlagshuset/image/upload/c_fit,q_auto:best,w_300/9788205518506
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/10/94/150339410/productimage_OS_37ce51a68f5bc679b09f97b5829433eeb4c78c0f.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/10/94/150339410/productimage_ORG_b8f909e9697d5fd2c756d0dea912052ddab503f0.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205518506
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/6/0/9788205518506.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/6/0/9788205518506.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/6/0/9788205518506.jpg$qimage/jpeg
*85642$a.cristin.no$3Gjenstandsbeskrivelse$uhttps://app.cristin.no/results/show.jsf?id=1781843$qtext/html$nCristin / UnIT. - Oslo
*85642$a.gyldendal.no$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://www.gyldendal.no/Faglitteratur/Pedagogikk-og-laererutdanning/Laererutdanning/Til-elevens-beste$qtext/html$nGyldendal. - Oslo
*913  $aNorbok$bNB
*991  $aComponent parts$_10079600
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920047388202202$b2021-11-17T03:27:29Z$z999920047388202202
^