*0012561845
*00520250303160550.0
*007ta
*008240531s2024    no a   e          0 nob
*00903836cam a2200517 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-84613-8$qheftet$cNkr 449.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922419025802201
*035  $a(NO-DIMO)241a2d17-3b33-49ed-9b25-cebae5117e2d
*035  $a(NO-LaBS)36759282(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0729568
*035  $a(NO-OsBAS)9788202846138-900008
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0729568
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000036398
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000036398
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*0411 $anob$hswe
*08204$a370.1523$qNO-OsBA$223/nor/20240823
*1001 $aSäljö, Roger$d1948-$0(NO-TrBIB)90307147$4aut$_27513100
*24010$aLärande$lNorsk$f2024$_325557100
*24510$aLæring :$ben introduksjon til perspektiver og metaforer$cRoger Säljö ; oversatt av Ingvill Christina Goveia
*2463 $aLärande :$ben introduktion till perspektiv och metaforer
*250  $a2. utgave
*264 1$aOslo$bCappelen Damm akademisk$c[2024]
*300  $a205 sider$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*500  $a1. norske utgave 2016
*5208 $aBoken introduserer ulike perspektiver på læring som er, og har vært, fremtredende i forskningen på, og i diskusjonene om, skole og utdanning de siste hundre årene. Denne 2. utgaven er oppdatert og har fått et nytt kapittel om læring i et fenomenologisk perspektiv. Måten vi oppfatter læring på, spiller en avgjørende rolle for hvordan undervisning planlegges, gjennomføres og evalueres. De forestillingene – eller metaforene – vi har for læring, danner utgangspunkt for hvordan læreplaner blir formulert, hvordan nasjonale prøver blir organisert, hva vi anser som god pedagogikk i klasserommene og andre læringsmiljøer, og hvilke forventninger vi har til barn og unge og – i vår tid – også til voksne. De perspektivene som blir presentert i denne boken, spenner fra behaviorisme og nevrovitenskap til situerte og sosiokulturelle tradisjoner.$cForlagets omtale
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aLæring$gpedagogisk psykologi$0(NO-OsBA)1122626$2bibbi$9nno$_185696300
*650 7$aLæring$gpedagogisk psykologi$0(NO-OsBA)1122626$2bibbi$9nob$_185696400
*650 7$aLæringsteori$0(NO-TrBIB)HUME08080$2humord$_185751100
*650 7$aPedagogisk psykologi$0(NO-TrBIB)HUME25036$2humord$_187131800
*7001 $aGoveia, Ingvill Christina$d1974-$0(NO-TrBIB)11066250$4trl$_10105200
*7001 $aSäljö, Roger$d1948-$0(NO-TrBIB)90307147$iOversettelse av:$tLärande$lSvensk$f2022$_27513100
*7001 $aSäljö, Roger$d1948-$0(NO-TrBIB)90307147$tLärande$lNorsk$f2024$_27513100
*85640$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_pliktmonografi_000036398$3Fulltekst$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/094206b0-2a37-4a8a-b711-188d543468d0/original.jpg$3Omslagsbilde
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/094206b0-2a37-4a8a-b711-188d543468d0/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202846138
*85642$acappelendamm.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://utdanning.cappelendamm.no/_laring--en-introduksjon-til-perspektiver-og-metaforer-roger-saljo-9788202846138$qtext/html
*85642$acappelendamm.no$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://utdanning.cappelendamm.no/sek-asset/external-resources/toc-9788202846138-Innhold_978-82-02-84613-8.pdf$qapplication/pdf
*85642$aissuu.com$3Utdrag fra dokumentet$utps://issuu.com/cdundervisning/docs/l_ring_-_en_introduksjon_utdrag?fr=sYjRkMTYzMjU1OTQ$qapplicartion/pdf
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920549699002202$b2024-09-06T00:06:43Z$z999920549699002202
^