*0012414437
*00520250512163445.0
*007ta
*008231106t20242024no a   e          0 nob
*00905414cam a2200661 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788202808006$cNkr 349.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922274427302201
*035  $a(NO-LaBS)21936438(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0700202
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0700202
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*060 4$aLB
*080  $a001.81
*080  $a371.333
*080  $a37:004
*08204$a371.30281$qNO-OsBA$223/nor/20240123
*0830 $a378.1734$223/nor/20240126$qNo-VOHVB
*084  $aL 11$2utklklass$qNoOU
*084  $aLe 50$2misklass
*1001 $aHagelia, Marianne$0(NO-TrBIB)7062052$4aut$_97569100
*24010$aDigital studieteknikk$f2024$_268174400
*24510$aDigital studieteknikk :$bhvordan lære i informasjonssamfunnet$cMarianne Hagelia
*250  $a2. utgave
*264 1$aOslo$bCappelen Damm akademisk$c[2024]
*264 4$c© 2024
*300  $a235 sider$billustrasjoner i farger
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*500  $a1. utgave 2017
*50500$gForord. -$g1$tEt samfunn i endring.-$g2.:$tHva er digital studieteknikk? .-$gDel 1.:$tÅ samle :$g3.:$tHvordan står det egentlig til med vår informasjonskompetanse? ;$g4.:$tHvordan søke effektivt? ;$g5.:$tÅ lese digitalt – lærer du mindre;$g6.:$tÅ notere, organisere og strukturere. -$g7.:$tHva er kunnskap? ;$g8.:$tÅ samarbeide for læring ;$g9.:$tChatboter som læringsassistenter ;$g10.:$tSamarbeids- og kommunikasjonsverktøy ;$g11.:$tÅ skrive seg til læring ;$g12.:$tÅ reflektere seg til læring.-$gDel 3.:$tÅ dele :$g134.:$tÅ presentere ;$g14.:$tÅ dele lovlig ;$g15.:$tÅ nå mange:$tAvslutning og oppsummering ;$gKilder ;$gStikkordsregister
*520  $aDigital studieteknikk. Hvordan lære i informasjonssamfunnet presenterer nye metoder for studieteknikk slik at du kan frigjøre tid, jobbe mer effektivt og lære bedre. Vi har hatt digitale verktøy i skolen i over 30 år og teknologien har overtatt arbeidsoppgaver vi mennesker utførte tidligere. Den har frigitt mental kapasitet for oss, men samtidig kreves det nye mentale øvelser for å håndtere den nye teknologien. Vi både kan, og ofte må vi, gjøre ting på en annen måte. I denne boken blir andre og mer effektive metoder presentert. Du kan få orden på studieteknikken ved å ta i bruk noen enkle metoder og verktøy.I denne gjennomgående reviderte utgaven av boken er det et nytt kapittel om AI og om hvordan bruke denne teknologien i læring som ChatGPT, produksjon av bilder til egne oppgaver og liknende. Ellers har boken med seg nye verktøy og endringer som har kommet siden forrige utgave fra 2017, som blant annet GDPR, universell utforming og Notion.Digital studieteknikk. Hvordan lære i informasjonssamfunnet er først og fremst skrevet for studenter og lærere, men alle som bruker digitale verktøy vil også kunne ha nytte og glede av den.$cForleggeromtale
*520  $aVi får stadig nye digitale verktøy og ressurser i skolen. Teknologien har frigitt mental kapasitet for oss, men samtidig kreves det nye mentale øvelser for å håndtere den nye teknologien. Denne boken viser hvordan bruk av riktig studieteknikk kan frigjøre tid, gjøre jobben mer effektiv og bidra til bedre læring. Forfatteren deler læringsprosessen inn i tre steg: Først samle informasjon, så være aktiv i samarbeidet med andre for å prosessere informasjonen, og til slutt gjøre noe aktivt for å lære før man fremfører. Målgruppen er studenter og lærere, men boka kan også være nyttig for alle som bruker digitale verktøy. De tre bærebjelkene i denne tankegangen, og dermed i boka, er: å samle, å lære og å dele.$cOmtalen er utarbeidet av BS
*650 2$aInformation Technology$0(DNLM)D000073256$_82770000
*650 2$aLearning$0(DNLM)D007858$_17980300
*650 2$aStudy Guides as Topic$xmethods$0(DNLM)D000072644Q000379$_318825800
*650 7$aDigital læring$0(NO-TrBIB)HUME04289$2humord$_289029600
*650 7$aDigitale læremidler$0(NO-TrBIB)HUME22092$2humord$_188185000
*650 7$aInformation Technology$2psychit$_192280400
*650 7$aInternett$0(No-TrBIB)HUME13440$2humord$_185742000
*650 7$aLearning Strategies$2psychit$_192280500
*650 7$aLæring$2bokbas$9nno$_185660800
*650 7$aLæring$2bokbas$9nob$_185660900
*650 7$aStudieteknikk$0(NO-OsBA)1119941$2bibbi$9nno$_268174500
*650 7$aStudieteknikk$0(NO-OsBA)1119941$2bibbi$9nob$_268174600
*650 7$aStudieteknikk$0(NO-TrBIB)HUME07898$2humord$_187620700
*650 7$aStudieteknikk$2bokbas$9nno$_188534100
*650 7$aStudieteknikk$2bokbas$9nob$_188534200
*65007$aStudieteknikk$0(NO-TrBIB)REAL002927$2noubomn$_185563800
*653  $aAI$aKI$aChatGPT$aGDPR$_284623900
*653 0$ainformasjonskompetanse$ahøyere utdanning$adigitalisering$alæring$adigital kompetanse$_287971600
*7001 $aHagelia, Marianne$0(NO-TrBIB)7062052$tDigital studieteknikk$f2024$_97569100
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202808006
*85642$acappelendamm.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://cappelendamm.no/_digital-studieteknikk-marianne-hagelia-9788202808006$qtext/html
*85642$acappelendamm.no$3Inn$uhttps://cappelendamm.no/sek-asset/external-resources/toc-9788202808006-Innhold_9788202808006.pdf$qapplication/pdf
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a214$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920487501702202$b2024-02-07T01:12:41Z$z999920487501702202
^