*0012250574
*00520240523150949.0
*008190503s2019    no a   eo     00  0 nob
*00903953cam a2200433 c 4500
*020  $a9788245027600$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920850380502201
*035  $a(NO-DIMO)e919d494-056e-431a-a00e-e3edfe990ed0
*035  $a(NO-OsBAS)150321583
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000025818
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a371.42$qNO-OsBAS$223/nor
*1300 $aVeiledningspraksiser i bevegelse$_246532400
*24510$aVeiledningspraksiser i bevegelse :$bskole, utdanning og kulturliv$cAnna-Lena Østern, Gunnar Engvik (red.)
*250  $a1. utgave
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c[2019]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (289 sider)$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://www.rdaregistry.info/termList/fileType/#1002$2rdaft
*347  $bPDF
*500  $a1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2016
*520  $aAntologien tar inn brede perspektiver på utdanning, både fra grunnutdanning av lærere, fra nye lærere, fra kunstnerisk veiledning og fra karriererådgiving i videregående skole. Selv med ulike perspektiver nærmer artikkelforfatterne seg tematikken veiledningspraksiser i bevegelse med et felles ønske om å bidra til å utvikle praksisveiledningen i skole og utdanning. Det er nødvendig å stille spørsmål ved det som er tatt for gitt, og det som oppleves som «vanlig» og «normalt», for å kunne gi plass til den nødvendige transformasjon av måter å tenke på, som karakteriserer læring. Artiklene i antologien bidrar på ulikt vis til å løfte fram hvilke «bevegelser» i veiledningspraksiser forfatterne ser i nyere teorier, i funn fra internasjonal og nasjonal forskning og i erfaringer fra forsknings- og utviklingsarbeid. En tydelig trend i disse funnene er en bevegelse fra å se veiledning som kun en relasjon mellom veileder og student til en utvikling som vektlegger mer gruppebaserte, samarbeidende veiledningsrelasjoner, der team arbeider med å forbedre profesjonell kompetanse. I det kommunikative rommet som veiledet og veiledere deler, og når de i fellesskap undersøker muligheter, dannes det læringssløyfer mellom dem. Antologien retter seg mot veiledere i ulike kontekster, og især mot veiledere innenfor lærerutdanning Gunnar Engvik og Anna-Lena Østern er lærerutdannere og forskere ved Program for lærerutdanning, NTNU. De har lang erfaring med veiledning i skole og utdanning, og med veilederutdanning.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 16. oktober 2023)
*650 7$aRettleiing$2bokbas$9nno$_188557300
*650 7$aVeiledning$2bokbas$9nob$_188557400
*7001 $aEngvik, Gunnar$d1950-$0(NO-TrBIB)1027612$4edt$_34237700
*7001 $aØstern, Anna-Lena$d1946-$0(NO-TrBIB)90565808$4edt$_17075600
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/83/15/150321583/productimage_OS_383056849c41e8e1e708f7addf2e1c9a1296d98e.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/83/15/150321583/productimage_ORG_c96debcc09bf9c602387f8b9b6b4ed1ceb3e9c65.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=9788245027600
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/0/0/9788245027600.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/0/0/9788245027600.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/0/0/9788245027600.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920438684302202$b2023-09-28T02:43:24Z$z999920438684302202
^