*0012247884
*00520240705084725.0
*007ta
*008230817s2023    no     e          0 nob
*00905460cam a2200529 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-450-4780-6$cNkr 449.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922237110902201
*035  $a(NO-DIMO)4a3df5ef-65b0-41b0-b533-538fc940ac00
*035  $a(NO-LaBS)21403072(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0692317
*035  $a(NO-OsBAS)150469056
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0692317
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000025796
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000025796
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*0410 $anob$adan
*08204$a372.3$qNO-OsBA$223/nor/20230914
*0830 $223$a371.1$qNoBeU
*1300 $aUtdanning for tverrfaglige mål$_245125200
*24510$aUtdanning for tverrfaglige mål$cMonica Johannesen, Pål Lundberg og Bjørn Smestad (red.)
*250  $a1. utgave
*263  $a230912
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c2023
*300  $a282 sider
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*50500$gInnledning /$r.-$gDel 1.:$tPraksisfortellinger :$g1.:$tFra fersk til erfaren i det mangfoldige klasserommet /$rLillian Solsrud Buraas ;$g2.:$tDet teknologiskle klasserommet : arbeidsformer og verktøy /$rPer Jacob Gisholt,$rHeidi Hvistendahl,$rLeikny Øgrim,$rOve Edvard Hatlevik og$rMonica Johannessen ;$g3.:$tFoU i skolehverdagen /$rBjørn Smestad og$rPål Lundberg ;$g4.:$tSkolebiblioteket : av, med og for ungdommene /$rAnke Wiesenack Lillehauge. -$gDel 2.:$tFagovergripende perspektiver :$g5.:$tFagovergripende kompetanser : et mangefasettert vesenm /$rBjørn Smestad og Astrid Gillespie ;$g6.:$tUtfordringer og muligheter i samarbeid på tvers av fag /$rLisbeth Elvebakk og Evy Jøsok ;$g7.:$tRelasjonell mangfoldskompetanse /$rSandra Kristina Hansen,$rKarin Vedvik og$rKriss Freyr Baldvinsson ;$g8.:$tÅ utdanne for forskning og utvikling i profesjonen /$rKirsten E. Thorsen og$rPål Lundberg ;$g9.:$tModeller for digital kompetanse /$rMonica Johannessen,$rAnders Heggenes Lauvstad og$rLeikny Øgrim ;$g10.:$tDeltakende design i ungdomsskolen /$rAnke Wiesnack Lillehauge, og$rMona Liland Aabel ;$g11.:$tEn undervisningspraksis i møte med LK20 og det 21. århundre /$rSiri Pettersen,$rSilje Gjertsen og Sofie Størkersen ;$g12.:$tStudenters oppfatning av profesjonsfaglig digital kompetanse /$rOvew Edvard Hatlevik,$rLeikny Øgri, og$rMonica Johannesen ;$g13.:$tHundre år med forskende lærere /$rHarald Jarning. -$gDel 3.:$tLæringsarenaer : samspill og komplettering :$g14.:$tUtvikling av profesonell mangfoldskompetanse /$rAstrid Gillespie og$rhanne Rinholm ;$g15.:$tLærerkompetencer og læreruddannelse /$rBirgitte Lund Nielsen ;$g16.:$tFoU-basert matematikkundervisniong /$rEllen Konstanse Hovik,$rLars Reinholdtsen og Bjørn Smestad ;$g17.:$tForståelser af transdisciplinære lærerkompetencer /$rBirgitte Lund Nielsen
*520  $aTverrfaglighet har vært tema i skole og lærerutdanning lenge, og LK20 understreker viktigheten av å jobbe på tvers av fagdisipliner, blant annet gjennom de tverrfaglige temaene. I lærerutdanningen jobbes det med fagovergripende temaer, blant annet digital kompetanse, forsknings-og utviklingskompetanse og mangfoldskompetanse. Det er disse tre fagovergripende kompetansene denne boka har som omdreiningspunkt. Ved å lese denne boka får du som lærerstudent og lærer inngående kjennskap til hva fagovergripende kompetanse for lærere er. Vi retter oppmerksomheten mot tverrfaglighet og fagovergripende mål i grunnskole og lærerutdanning - og hvilken kompetanse lærere trenger for å ivareta disse. Boka presenterer fagovergripende lærerkompetanser fra en rekke synsvinkler, med kapitler både fra læreres praksis i klasserommet og forskeres funn etter intervjuer og observasjoner. På denne måten framkommer et mangefasettert bilde. Gjennom kapitlene i denne boka kan alle som jobber med skole og lærerutdanning, få nye perspektiver på lærerens kompetanse, og også bedre forståelse av de mange perspektivene som finnes
*546  $aTekst på bokmål og nynorsk
*650 7$aKompetanse$0(NO-TrBIB)HUME08074$2humord$_372441400
*650 7$aLærere$0(NO-TrBIB)HUME07510$2humord$_186250000
*650 7$aTverrfagleg undervisning$gfør- og grunnskolen$0(NO-OsBA)1203147$2bibbi$9nno$_215830500
*650 7$aTverrfaglig undervisning$gfør- og grunnskolen$0(NO-OsBA)1203147$2bibbi$9nob$_215830600
*650 7$aTverrfaglighet$0(NO-TrBIB)HUME16855$2humord$_185482900
*650 7$aUndervisning$0(NO-TrBIB)HUME07899$2humord$_185560200
*7001 $aJohannesen, Monica$0(NO-TrBIB)90566661$4edt$_49089100
*7001 $aLundberg, Pål$d1976-$0(NO-TrBIB)1499865477277$4edt$_25351000
*7001 $aSmestad, Bjørn$d1971-$0(NO-TrBIB)90872750$4edt$_12965000
*85640$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_pliktmonografi_000025796$3Fulltekst$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lancg)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245047806
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245047806
*85642$acristin.no$3Gjenstandsbeskrivelse$uhttps://app.cristin.no/results/show.jsf?id=2168201$qtext/html
*85642$afagbokforlaget.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://fagbokforlaget.no/Utdanning-for-tverrfaglige-m%C3%A5l/I9788245047806$qtext/html
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*991  $aComponent parts
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920436601802202$b2023-09-22T04:08:52Z$z999920436601802202
^