*001224249
*00520240308141329.0
*007ta
*008200703s2020    no a   erb    001 0 nob
*00903793nam a2200529 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788205534902$qheftet$cNkr 399.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921190572502201
*035  $a(NO-LaBS)12592724(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150352534
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a371.93$qNO-OsBAS$223/nor
*1001 $aJohannessen, Kaja Næss$0(NO-TrBIB)7053673$4aut$_47375200
*24510$aFra uro til ro :$butfordrende atferd og barns muligheter for læring$cKaja Næss Johannessen og Ann-Karin Bakken
*250  $a1. utgave
*264 1$aOslo$bGyldendal$c2020
*300  $a247 sider$billustrasjoner$c25 cm
*336  $astillbilde$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1014$2rdaco
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1007$2rdamt
*338  $abind$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1049$2rdact
*500  $aForord av Bruce D. Perry
*504  $aBibliografi: side 217-226
*520  $aI hvert eneste klasserom i Norge sitter det barn som ikke fungerer på skolen fordi de lever med vold, overgrep, alvorlig omsorgssvikt eller andre former for vedvarende belastninger. Barn som vandrer rundt i klasserommet og forstyrrer. Som må holdes fast. Som stadig havner i konflikt. Selv erfarne lærere opplever at det er elever de ikke når fram til. Hva gjør man når selv den beste pedagogikk ikke er nok? Denne boka bygger bro mellom teori og praksis: Samtidig som den formidler den nyeste kunnskapen om hvordan vedvarende stress kan påvirke hjernens utvikling og forårsake utviklingstraumatisering, presenterer den en rekke øvelser og verktøy lærere kan bruke for å skape en skolehverdag som gir større trivsel og mer rom for læring. Boka viser hvordan man kan bruke fysisk aktivitet og stimulering av sanser for å fremme læring, og den gir konkrete metoder for å jobbe sammen med eleven for å løse gjentagende problemer.
*650 7$aAtferdsproblemer$0(NO-TrBIB)HUME20969$2humord$_187385500
*650 7$aBarn$0(No-TrBIB)HUME07171$2humord$_209674400
*650 7$aFysisk aktivitet$0(NO-TrBIB)HUME22918$2humord$_188139400
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aOmsorgssvikt$0(NO-TrBIB)HUME23085$2humord$_188223800
*650 7$aSamspillsvansker$0(NO-TrBIB)HUME28836$2humord$_200073700
*650 7$aSeksuelle overgrep$0(NO-TrBIB)HUME22063$2humord$_187979700
*650 7$aSkolen$0(NO-TrBIB)HUME27903$2humord$_335394400
*650 7$aSpesialpedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME11885$2humord$_185482800
*650 7$aSpesialundervisning$0(NO-TrBIB)HUME24850$2humord$_185473900
*650 7$aTilpasset opplæring$0(NO-TrBIB)HUME26137$2humord$_185474000
*650 7$aTrivsel$0(NO-TrBIB)HUME23830$2humord$_187301900
*650 7$aÅtferdsproblem$2bokbas$9nno$_188992200
*7001 $aBakken, Ann-Karin$0(NO-TrBIB)1593520724034$4aut$_47375500
*7001 $aPerry, Bruce Duncan$d1955-$0(NO-TrBIB)8021804$4aui$_47375600
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/34/25/150352534/productimage_OS_3756c247d6fbfbb2ed614ac4f72c9681214786de.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/34/25/150352534/productimage_ORG_a5210887d17ecf92b06c316a11e553f1c2e82260.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205534902
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/2/0/9788205534902.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/2/0/9788205534902.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/2/0/9788205534902.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920093287602202$b2021-11-14T19:58:37Z$z999920093287602202
^