*0012242233
*00520240523150822.0
*008190211s2019    no a   eo     00  0 nob
*00904160cam a2200469 c 4500
*020  $a9788202633844$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920869642402201
*035  $a(NO-DIMO)8592e632-cffd-461b-bb3c-50e6dbe2af96
*035  $a(NO-OsBAS)150311272
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000024970
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a372.7$qNO-OsBAS$223/nor
*1001 $aHaara, Frode Olav$d1972-$0(NO-TrBIB)2086716$4aut$4ill$_24700800
*24000$aLærerutdanner i matematikk$_248607700
*24510$aLærerutdanner i matematikk :$bmange forventninger$cFrode Olav Haara
*250  $a1. utgave
*260  $aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2019
*264 1$a[Oslo]$bCappelen Damm akademisk$c[2019]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (214 sider)$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://www.rdaregistry.info/termList/fileType/#1002$2rdaft
*347  $bPDF
*500  $a1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2014
*520  $aLærerutdanner i matematikk - mange forventninger gir et dypere innblikk i hva det innebærer å være lærerutdanner i matematikk, og hvilken posisjon matematikklæreren har i samfunnet. Forfatteren diskuterer faget opp mot studentenes, skolens og samfunnets forventninger: Hva vil det si å være student for å bli matematikklærer? Hva innebærer det å være lærerutdanner i matematikk? Hvilke forventinger har nyutdannede matematikklærere til skolehverdagen? Hvilke forventninger har skolen og samfunnet til matematikklæreren og matematikklærerutdanningen? Boka er delt inn i tre deler, og den første delen tar opp forskjellige roller knyttet til lærerutdanning og matematikkfaget i grunnskolelærerutdanningene. Del to ser på forventninger til lærerutdanneres forsknings- og utviklingsarbeid, og i del tre fokuseres det på samfunnets forventninger til matematikken og matematikk i lærerutdanningen. Det er mange som har forventninger til matematikken i skolen og til dem som underviser i matematikk. Det stilles forventninger både til studentene, til rammene for grunnskolelærer- og masterutdanningene knyttet til matematikkdidaktikk, til institusjoner som tilbyr utdanningene, og til dem som arbeider med matematikk i lærerutdanning. Forventningene forplikter og utfordrer, og de krever oppmerksomhet og konsentrasjon. Målet med boka er å stimulere til ettertanke og diskusjon knyttet til matematikk i skolen og lærerutdanning. Boka retter seg særlig mot studenter på masterutdanningsnivå, og undervisere og studenter i grunnskolelærerutdanningen. E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2014.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 30. oktober 2023)
*650 7$aMatematikk$2bokbas$9nno$_192275300
*650 7$aMatematikk$2bokbas$9nob$_186396400
*650 7$aPedagogikk$2bokbas$9nno$_186196800
*650 7$aPedagogikk$2bokbas$9nob$_186196900
*7001 $aHaara, Frode Olav$d1972-$0(NO-TrBIB)2086716$tLærerutdanner i matematikk$_24700800
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/72/12/150311272/productimage_OS_cb7440604d00fc30a745e68f08201f2791bc9cfd.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/72/12/150311272/productimage_ORG_3ad17752e8d36109e9fa37b7ded3dd713dbac133.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202633844
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/4/4/9788202633844.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/4/4/9788202633844.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/4/4/9788202633844.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920430973702202$b2023-09-09T03:54:16Z$z999920430973702202
^