*0012223790
*00520240523145816.0
*008190503s2019    no     eo     00  0 mul
*00903976cam a2200481 c 4500
*020  $a9788245029512$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920849718702201
*035  $a(NO-DIMO)867d722a-ed57-4e4a-9e39-a21d8406a2b2
*035  $a(NO-OsBAS)150321306
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000021219
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*0410 $amul$anob$anno
*08204$a302.23071$qNO-OsBAS$223/nor
*1300 $aMediepedagogikk og mediekompetanse$_249831700
*24510$aMediepedagogikk og mediekompetanse :$bdanning og læring i en ny mediekultur$cVegard Frantzen og Daniel Schofield (red.)
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c[2019]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (323 sider)
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://www.rdaregistry.info/termList/fileType/#1002$2rdaft
*347  $bPDF
*500  $a1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2018
*520  $aDe sosiale, mobile og digitale mediene har i løpet av få år blitt de dominerende kulturelle verktøyene våre. Hva betyr dette for skole, læring, danning, oppvekst og hverdagsliv? Dette er viktige temaer i mediepedagogikken, som er et svært dynamisk og viktig fagfelt i en tid der medieutviklingen er rask og omfattende. Medier og mediebruk har fått så stor betydning for demokrati og deltakelse, identitetsutvikling og meningsdannelse at mediepedagogikk kan sies å være en samfunnskunnskap for en ny tid. Sentrale spørsmål i denne boken er hvordan mediepedagogikken kan bidra når det gjelder å forstå danning og læring i den mediedominerte kulturen. Forskere i det mediepedagogiske landskapet drøfter her sentrale temaer som mediekompetanse, digital danning og mediepedagogikkens teorigrunnlag. Kapitlene bidrar med ny innsikt i dagsaktuelle problemstillinger som digitale læringsliv, multimodal tekstanalyse, mediepanikk, medier og kroppsfokus, mediereguleringens betydning for digitale ferdigheter, nettbrett i skolen og digital kompetanse i høyere utdanning. Boka henvender seg til studenter og forskere innen pedagogikk, mediepedagogikk, medievitenskap og i lærerutdanningen, og til andre som interesserer seg for mediepedagogiske perspektiver. Boka er redigert av universitetslektor Vegard Frantzen og førsteamanuensis Daniel Schofield, begge ansatt ved Institutt for pedagogikk og livslang læring ved NTNU.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 8. november 2023)
*650 7$aMedier$2bokbas$9nob$_188239400
*650 7$aMedium$2bokbas$9nno$_188239500
*650 7$aPedagogikk$2bokbas$9nno$_186196800
*650 7$aPedagogikk$2bokbas$9nob$_186196900
*650 7$aSosiale medier$2bokbas$9nob$_188359000
*650 7$aSosiale medium$2bokbas$9nno$_188359100
*7001 $aFrantzen, Vegard$d1975-$0(NO-TrBIB)6004150$4edt$_18173900
*7001 $aSchofield, Daniel$0(NO-TrBIB)3102817$4edt$_23928600
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/06/13/150321306/productimage_OS_c0b89511e9adb6f081f061a0b410b4f9f5dc61cb.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/06/13/150321306/productimage_ORG_0caccaabac7635cb817e6ee6eba2b2d4eb5a5896.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245029512
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/2/1/9788245029512.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/2/1/9788245029512.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/2/1/9788245029512.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920418798802202$b2023-08-02T02:10:44Z$z999920418798802202
^