*0011882451
*00520221215111939.0
*008221115s2022    no     eo         0 nob
*00903620nam a2200337 c 4500
*020  $a9788283643831$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921912002502201
*035  $a(NO-DIMO)32ffa13a-bd08-45a9-944d-aa0229f81729
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000012331
*040  $aNO-OsNB$bnob$erda
*097  $auklass$9local
*1001 $aGuldbrandsen, Lars$d1979-$0(NO-TrBIB)13058860$4aut$_194899300
*24000$aLiten, men god$_185241900
*24510$aLiten, men god :$bom kompetansebehov i små barnehager i Oslo og Viken$cLars Guldbrandsen og Ellen Os
*264 1$a[Oslo]$bOsloMet - storbyuniversitetet$c[2022]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (48 sider)
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://rdaregistry.info/termList/fileType/1002$2rdaft
*347  $bPDF
*520  $aI rapporten presenteres resultater fra en undersøkelse av små, enkeltstående barnehagers kompetansebehov gjennomført av OsloMet i januar/februar 2021.Som små barnehager har vi definert den femteparten av barnehagene som har færrest barn. Vi sendte spørreskjema til 308 av disse som var alle barnehagene av denne størrelse i Oslo og Viken. 51 prosent av styrerne fylte ut skjemaet. Svarprosenten var lik i Oslo og Viken og i private og kommunalt eide barnehager. Spørsmålene var hovedsakelig spørsmål med ferdig formulerte svaralternativer, men i tillegg var det også noen muligheter for respondentene å gi utfyllende svar gjennom åpne spørsmål .Ut fra resultatene av undersøkelsen har vi følgende anbefalinger for arbeidet med kompetanseutvikling i små, enkeltstående barnehager: For det første må innholdet være tilpasset behovene i den enkelte barnehage. For det andre er det nødvendig å ta hensyn til at kompetanseheving tar tid og at utfyllende planer for prosessene må være klare i god tid før gjennomføringen. For det tredje må økonomiske forutsetninger være til stede. De dreier seg blant annet om midler til vikarer. For det fjerde er det nødvendig å være fleksible med tanke på når kompetansehevingen gjennomføres. Planleggingsdager kan selvfølgelig brukes, men det er også mulig å gjennomføre møter og lignende, på ettermiddagstid. Nettressurser gir ønsket fleksibilitet for arbeidet i den enkelte barnehage. I tillegg anbefaler vi at små barnehager får støtte til å utvikle nettverk med andre barnehager og at det også gjennomføres fysiske møter, gjerne som møter i nettverk der flere barnehager deltar. Det kan bidra til at ansatte i små barnehager får muligheter til å møte andre barnehageansatte som de kan inspireres og lære av. Sist, men ikke minst, mener vi at små barnehager har behov for minst en ekstra planleggingsdag i året som kan kompensere for begrenset tilgang til kollegaer som kan ta seg av barna slik at de ansatte i løpet av barnehagedagen kan arbeide med kompetansehevingstiltak.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 18. november 2022)
*653 6$areport$_128546700
*7001 $aGuldbrandsen, Lars$d1979-$0(NO-TrBIB)13058860$tLiten, men god$_194899300
*7001 $aOs, Ellen$d1955-$0(NO-TrBIB)90541714$4aut$_71232400
*7102 $aOsloMet - storbyuniversitetet$0(NO-TrBIB)1512647517540$4pbl$_10424500
*85640$3Fulltekst$uhttps://www.nb.no/search?q=oaiid:"oai:nb.bibsys.no:999920336398502202"$yNettbiblioteket$zSøke-URL
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920336398502202$b2022-11-17T03:18:04Z$z999920336398502202
^