*0011807468
*00520231211091322.0
*007ta
*008220316s2022    no a   e          0 nob
*00906232cam a2200577 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-15-04925-0$cNkr 429$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921673896402201
*035  $a(NO-DIMO)afc6472c-d529-4b33-b0b1-8e2d24b0b30d
*035  $a(NO-LaBS)32854218(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0652084
*035  $a(NO-OsBAS)150434168
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0652084
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000006010
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000006010
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a373.246$qNO-OsBA$223/nor
*1300 $aÅ bygge broer$_258014200
*24510$aÅ bygge broer :$bsamarbeid på tvers i yrkesfag$cBritt Karin Utvær, Elin Bø Morud, Kari Hansen, Klara Rokkones og Kristian Firing (red.)
*24633$aBygge broer
*263  $a220523
*264 1$aOslo$bUniversitetsforlaget$c[2022]
*300  $a257 sider$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*500  $aYrkesfaglærere med høy profesjonskompetanse og oppdatert praksiserfaring er en nøkkelfaktor i utdanningen av gode fagarbeidere. Med forankring i yrkesfaglig teori og forskning presenterer forfatterne ulike perspektiver på yrkesutdanning, yrkesfaglærerutdanning og etter- og videreutdanning av yrkesfaglærere.Aktuelle temaer som dybdelæring, relevans, samarbeid skole-bedrift, pedagogisk og didaktisk bruk av digitale verktøy og internasjonalisering drøftes i de ulike kapitlene. Forfatterne ønsker å synliggjøre yrkesfaglig forskning og utviklingsarbeid og gi innblikk i noe av bredden og mangfoldet i feltet. Målgruppene for boka er lærere og studenter i yrkesfaglærerutdanningene, både på bachelor- og masterprogrammet, PPU-y og ulike EVU-tilbud. Den er også relevant for lærere, instruktører i bedrifter, forskere, skoleledere og andre aktører i fag- og yrkesopplæring og yrkesfaglærerutdanning.$cForleggeropplysninger
*50500$gForord /$rBritt Karin Utvær, Elin Bø Morud, Kari Hansen, Klara Rokkones og Kristian Firing. -$tÅ bygge broer: samarbeid på tvers i yrkesfag : innledning / Britt Karin Utvær, Elin Bø Morud, Kari Hansen, Klara Rokkones og Kristian Firing. -$gDel 1.:$tUtfordringer og muligheter innenfor yrkesfaglærerutdanning . -$g1. :$tutfordringer og muligheter innenfor yrkesfaglærerutdanning /$rLene Hylander og Eli Smeplass. -$g2.:$tSpenningsfeltet mellom praktiske kunnskapsformer og summative vurderinger i yrkesfaglærerutdanningen /$rArve Leraand, Eli Smeplass og Lene Hylander. -$g3.:$tVeier, broer og barrierer : erfaringer med ERASMUS+ -prosjekt ved lærerutdanningen for yrkesfag /$rBritt Karin Utvær, Jon Sverre Hårberg og Siri Husa Ramlo. -$g4.:$tDidaktisk bruk av MOOC som digital læringsressurs innenfor yrkesfaglærerutdanning /$rSiri Husa Ramlo, Ove Edvard Hatlevik og Britt Karin Utvær. -$g5.:$tNyutdannede yrkesfaglærere : hvordan vurderer de studiet sammenlignet med andre lærerstudenter? / Eli Smeplass. - g Del 2.:$tElever, yrkesfaglærere og yrkesfaglærerutdannere i utdanning og arbeidsliv :$g6.:$tOpplevelse av sammenheng hos elever i skoledelen av yrkesopplæringen /$rGrete Hanssen, Gørill Haugan og Britt Karin Utvær. -$g7.:$tYrkesfaglærere og ungdomsskolelærere i et profesjonelt læringsfellesskap /$rDan-Anders Normann og Klara Rokkones. -$g8.:$tYrkesopplæring i fengselet : brobygging fra fengsel til samfunnet /$rArve Leraand, Trygve Steiro og Kristian Firing.-$g9.:$tFra tenking og emosjon til mestring og profesjon: skriving på yrkesfag. /$rMette Meidell og Kristian Firing. -$g10.: Broen mellom yrkesopplæring i fysiske og digitale rom /$rJon Sverre Hårberg og Kari Hansen. -$g11.:$tNy som yrkesfaglærer: i spenningsfeltet mellom to verdener /$rKari Hansen, Julie Leonardsen og Sissel Utgaard. -$g12.:$tUtvikling av profesjonelle læringsfellesskap i yrkesfagene : videreutdanning er mer enn individuell kompetanseheving /$rElin Bø Morud og Klara Rokkones. -$gAppendiks. -$gLitteratur. -$gOm forfatterne. -$gStikkord
*650 7$aFaglærere$0(NO-TrBIB)HUME22385$2humord$_188036400
*650 7$aLærerutdanning$0(NO-TrBIB)HUME27346$2humord$_231189100
*650 7$aYrkesfag$0(NO-TrBIB)HUME22990$2humord$_185749600
*650 7$aYrkespedagogikk$gyrkesskolar$0(NO-OsBA)1141968$2bibbi$9nno$_209668200
*650 7$aYrkespedagogikk$gyrkesskoler$0(NO-OsBA)1141968$2bibbi$9nob$_209668300
*650 7$aYrkesutdanning$0(NO-TrBIB)HUME07969$2humord$_185749700
*650 7$aYrkesutdanning$0(NO-TrBIB)REAL008078$2noubomn$_198263200
*65027$aSamarbeid$ganvendt psykologi$0(NO-OsBA)1119265$2bibbi$9nob$_191876200
*65027$aSamarbeid$gbruksretta psykologi$0(NO-OsBA)1119265$2bibbi$9nno$_191876300
*7001 $aFiring, Kristian$d1969-$0(NO-TrBIB)4073182$4edt$_29108000
*7001 $aHansen, Kari Henriette$d1955-$0(NO-TrBIB)15019315$4edt$_79423000
*7001 $aMorud, Elin Bø$d1971-$0(NO-TrBIB)7056216$4edt$_178736500
*7001 $aRokkones, Klara Lillevik$d1953-$0(NO-TrBIB)98018173$4edt$_59073400
*7001 $aUtvær, Britt Karin Støen$d1969-$0(NO-TrBIB)5058429$4edt$_57803200
*85641$3Fulltekst$uhttps://www.nb.no/search?q=oaiid:"oai:nb.bibsys.no:999920231000002202"$yNettbiblioteket$zSøke-URL
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788215049250
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/0/5/9788215049250.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/0/5/9788215049250.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/0/5/9788215049250.jpg$qimage/jpeg
*85642$acristin.no$3Gjenstandsbeskrivelse$uhttps://app.cristin.no/results/show.jsf?id=2012688$qtext/html$nCristin/ UnIT-SIKT
*85642$aissuu.com$3Utdrag fra dokumentet$uhttps://issuu.com/universitetsforlaget/docs/sider_fra_9788215049250_utv_r_mfl_a_bygge_broer_tr?fr=sOTBlOTQ4NTQ1MjM$qapplication/pdf$nissuu.com .- Palo Alto, Calif
*85642$awww.universitetsforlaget.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://www.universitetsforlaget.no/a-bygge-broer-samarbeid-pa-tvers-i-yrkesfag$qtext/html$nUniversitetsforlaget. - Oslo
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920231000002202$b2022-05-11T02:14:12Z$z999920231000002202
^