*0011796424
*00520230616143103.0
*007ta
*008220309s2022    no a   e b     0  0 nob c
*00903837cam a2200577 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-450-4119-4$cNkr 179.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921669039302201
*035  $a(NO-DIMO)3fe8c893-cd69-4a84-a3e5-555c04f57ddc
*035  $a(NO-LaBS)47624555(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0651606
*035  $a(NO-OsBAS)150433839
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0651606
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000005101
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000005101
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a370.1523$qNO-OsBA$223/nor
*0830 $a371.27$223$qNO-VoHVB
*1001 $aGregersen, Frantz Terje$0(NO-TrBIB)1642068490438$4aut$_177555000
*24000$aVurdering for dybdelæring$_177555100
*24510$aVurdering for dybdelæring$cFrantz T. Gregersen
*250  $a1. utgave
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c2022
*300  $a88 sider$billustrasjoner i farger$c24 cm
*336  $astillbilde$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1014$2rdaco
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*504  $aBibliografi: side [87]-88
*50500$tHva er dybdelæring?.-$tHvordan kan vi vurdere for å fremme dybdelæring?.-$tProfesjonsfellesskapet som vurderingsfellesskap. -$tHvordan kan skoler utvikle en dyp vurderingskultur?.-$tVurdering i praksis.
*520  $aDet nye læreplanverket er gjennomsyret av ideen om dybdelæring. Samtidig er vurderingsforskningen klar på at vurdering har stor betydning for elevenes læring. Denne boka er et bidrag til å se dybdelæring og vurdering i sammenheng.Alle elever kan lære i dybden hvis vurderingskulturen støtter dem i det. Gjennom å utvikle gode vurderingsfellesskap kan god vurderingspraksis utvikles til god vurderingskultur for dybdelæring.$qc Forleggeropplysninger
*536  $aStøttet av Det faglitterære fond
*650 7$aDybdelæring (Læring)$0(NO-TrBIB)HUME42555$2humord$_283591400
*650 7$aDybdelæring$gpedagogisk psykologi$0(NO-OsBA)1192103$2bibbi$9nno$_186300100
*650 7$aDybdelæring$gpedagogisk psykologi$0(NO-OsBA)1192103$2bibbi$9nob$_189546400
*650 7$aVurdering (Skolen)$0(NO-TrBIB)HUME23396$2humord$_185696800
*65027$aEvaluering$gfør- og grunnskolen$xElever$0(NO-OsBA)1112920$2bibbi$9nno$_205061500
*65027$aEvaluering$gfør- og grunnskolen$xElever$0(NO-OsBA)1112920$2bibbi$9nob$_205071100
*65027$aEvaluering$gvidaregåande skole$xElevar$0(NO-OsBA)1124114$2bibbi$9nno$_205061700
*65027$aEvaluering$gvideregående skole$xElever$0(NO-OsBA)1124114$2bibbi$9nob$_205061800
*653 0$aelevvurdering$askoleprestasjoner$alæring$_177555600
*7001 $aGregersen, Frantz Terje$0(NO-TrBIB)1642068490438$tVurdering for dybdelæring$_177555000
*85641$3Fulltekst$uhttps://www.nb.no/search?q=oaiid:"oai:nb.bibsys.no:999920205003802202"$yNettbiblioteket$zSøke-URL
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245041194
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/4/9/9788245041194.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/4/9/9788245041194.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/4/9/9788245041194.jpg$qimage/jpeg
*85642$aissuu.com$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://issuu.com/pedlex/docs/vurdering_for_dybdelaering_9788245041194_?fr=sYWI0NDM4NDAyMDc$qapplication/pdf$nissuu.com - Palo Alto, Calif.
*85642$awww.fagbokforlaget.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://www.fagbokforlaget.no/Vurdering-for-dybdel%C3%A6ring/I9788245041194$qtext/html$nFagbokforlaget. - Bergen.
*913  $aNFFO$bNB
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a225$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920205003802202$b2022-04-05T02:18:17Z$z999920205003802202
^