*001161390
*00520230331061011.0
*007cr
*007ta
*008150407s1994    no#           000 0 nob
*00901588cam a2200373 c 4500
*015  $a9407344$2nbf
*019  $bl
*020  $a8241703317$qh.$cNkr 178.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999409478974702201
*035  $a(NO-LaBS)486867(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)091971233
*035  $a(NO-TrBIB)940947897
*035  $a940947897-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*080  $a37.018
*080  $a37.035
*080  $a37.035.4
*08274$a370.19$qNO-OsNB$24/nor
*084  $aPd 50$2ubtkl/2
*1001 $aArneberg, Per$d1953-$0(NO-TrBIB)97008621$_18978400
*24510$aKan skolen oppdra til demokrati?$cPer Arneberg
*260  $a[Oslo]$bAd notam Gyldendal$c1994
*300  $a147 s.
*504  $aBibliografi: s. 139-147
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2009-04-07
*653  $averdiformidling$aoppdragelse$aindoktrinering$adanning$aobjektivitet$apedagogikk$askole$ademokrati$apedagogisk$asosiologi$alærerrollen$aoppragelse$askoledemokrati$ateori$asosialisering$abarneoppdragelse$askoleutvikling$askolen$aanning$aundervisningsmetoder$askolepolitikk$asosialpedagogikk$ametoder$asamfunn$asamfunnet$askolensrolle$apedag0gikk$averdisyn$alærere$alã¦rerrollen$apã¥virkning$_39034200
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2008012804026$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8241703317
*901  $a90
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999409478974702202$b2021-11-14T19:53:18Z$z999409478974702202
^