Tverrprofesjonelt samarbeid i skolen : lærerens forståelse av egen kjernekompetanse
Hanne Christensen Artikkel Bokmål
*0011325080 *008210818s2021 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a371.12 *100 $aChristensen, Hanne$4aut$uOsloMet - storbyuniversitetet, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), Institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU)$_135939000 *245 $aTverrprofesjonelt samarbeid i skolen$blærerens forståelse av egen kjernekompetanse *246 $aThe teacher's understanding of their own core competence *300 $aS. 17-28 : port. *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $aKompetanse$2norart$_29494500 *650 $alærere$2norart$_18916200 *650 $atverrfaglig$asamarbeid$2norart$_35419800 *653 $aTeachers' core competence$9eng$_154162200 *653 $ainterprofessional collaboration$9eng$_138246300 *700 $aGodø, Helene Toverud$4aut$uLofsrud skole$_135529000 *773 $tNorsk pedagogisk tidsskrift$gÅrg. 105, nr. 1 (2021)$x0029-2052$w(NO-LaBS)902099(tnr) *8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2021-01-03 *999 $z2100663592$anorart:2100663592 ^