*0011320425
*008210303s2020    xx#           000 0 nno
*019  $bk
*08230$a372.89
*100  $aEidsvik, Erlend$4aut$uHøgskulen på Vestlandet, Fakultet for lærarutdanning, kultur og idrett (FLKI), Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag$_142413700
*245  $aFagfornying, berekraft og geografisk danning
*246  $aThe renewal of the Norwegian national curriculum, sustainability and geographical literacy
*300  $aS. 268-282 : port.
*500  $aHeftet har tittelen: Temanummer bærekraft og livsmestring
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aGeografi$2norart$_10235900
*650  $abærekraftig utvikling$9nor$2norart$_129282600
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $alæreplaner$9nor$2norart$_129080400
*650  $asamfunnsfag$9nor$2norart$_129927800
*653  $ageographic literacy$9eng$_153695800
*653  $arenewal of Norwegian national curriculum$9eng$_153695900
*653  $asocial studies$9eng$_140332300
*653  $asustainability$9eng$_129600200
*773  $tNorsk pedagogisk tidsskrift$gÅrg. 104, nr. 3 (2020)$x0029-2052$w(NO-LaBS)902099(tnr)
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2020-03-05
*999  $z2100658876$anorart:2100658876
^