Is there a Scandinavian model for MOOCs? : understanding the MOOC phenomenon in Denmark, Norway, and Sweden
Cathrine Edelhard Tømte Artikkel Engelsk
*0011319687 *008210203s2020 xx# 000 0 eng *019 $bk *100 $aTømte, Cathrine Edelhard$4aut$uUniversitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap, Institutt for informasjonssystemer$_140117600 *245 $aIs there a Scandinavian model for MOOCs?$bunderstanding the MOOC phenomenon in Denmark, Norway, and Sweden *300 $aS. 234-245 *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aMOOC står for Massive online open courses *5208 $aInneholder sammendrag *651 $aSkandinavia$_10728000 *653 $aScandinavia$9eng$_130788000 *653 $adigital learning$9eng$_151528000 *653 $adigitalisation$9eng$_150525900 *653 $amassive open online courses$9eng$_153600800 *653 $anational context$9eng$_153600900 *700 $aAvramovic, Aleksandar$4aut$uUniversitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap, Institutt for statsvitenskap og ledelsesfag$_153601000 *700 $aLaterza, Vito;$4aut;$uUniversitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap, Institutt for global utvikling og samfunnsplanlegging$_153601100 *700 $aPinheiro, Rómulo;$4aut;$uUniversitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap, Institutt for statsvitenskap og ledelsesfag$_153601200 *773 $tNordic journal of digital literacy [elektronisk ressurs]$gVol. 15, no. 4 (2020)$x1891-943X *8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1891-943x-2020-04-02 *999 $z2100658125$anorart:2100658125 ^