Begynneropplæring - et kjent, men uklart begrep - en analyse av læreres perspektiver
Reidun Hoff-Jenssen Artikkel Bokmål
*0011319561 *008210128s2020 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a372.241 *100 $aHoff-Jenssen, Reidun$4aut$uHøgskolen i Østfold$_153582100 *245 $aBegynneropplæring - et kjent, men uklart begrep - en analyse av læreres perspektiver *246 $aInitial schooling - a familiar, but unclear concept - a qualitative analysis of teachers' perspectives on initial schooling *300 $aS. 143-157 *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aOm hvordan lærere på småskoletrinnet forstår og definerer fenomenet begynneropplæring. - Engelsk sammendrag *650 $abarneskoler$9nor$2norart$_129651600 *650 $askolestart$2norart$_32886500 *653 $abildung$9eng$_131240900 *653 $afirst grade$9eng$_153582200 *653 $ainterview$9eng$_130695600 *653 $asocialization$9eng$_138766000 *653 $astarting school$9eng$_153582300 *700 $aAfdal, Hilde Wågsås$4aut$uHøgskolen i Østfold$_139033700 *700 $aBjerke, Mari Odberg;$4aut;$uHøgskolen i Østfold$_153582400 *773 $tNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk [elektronisk ressurs]$gVol. 6 (2020)$x2387-5739 *8564 $uhttps://doi.org/10.23865/ntpk.v6.2030 *999 $z2100657998$anorart:2100657998 ^