Barns erfaringer rundt mening og sammenheng i barnehagehverdagen : en analyse av tematisk innhold i samspillet mellom barn og barnehagelærer
Helen Bergem Artikkel Bokmål
*0011301524 *008201116s2020 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a372.11023 *100 $aBergem, Helen$4aut$uOsloMet - storbyuniversitetet, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier, Institutt for barnehagelærerutdanning$_132370300 *245 $aBarns erfaringer rundt mening og sammenheng i barnehagehverdagen$ben analyse av tematisk innhold i samspillet mellom barn og barnehagelærer *246 $aChildren’s experiences of meaning and coherence in daycare : a thematic analysis of some basic interests in the interaction between kindergarten teachers and children *300 $aS. 55-69 : ill. *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $abarnehager$2norart$9nor$_245411900 *650 $avoksne-barn-forhold$2norart$9nor$_245411500 *773 $tBarn [elektronisk ressurs]$gVol. 38, nr. 1 (2020)$x2535-5449$w(NO-LaBS)2250593(tnr) *8564 $uhttps://doi.org/10.5324/barn.v38i1.3578 *999 $z2000656028$anorart:2000656028 ^