*0011293652
*008200203s2019    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a372.0711
*100  $aBrekke, May-Britt Revheim$4aut$uHøgskulen på Vestlandet, Fakultet for lærerutdanning, kultur og idrett, Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag$_151645200
*245  $aPraksisfortelling, refleksjon og transformativ læring
*246  $aExperiential narrative, reflection and transformative learning
*300  $aS. 1-20
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $alærerutdanning$2norart$_11464400
*650  $apraksisfortellinger$9nor$2norart$_139127900
*650  $arefleksjon$9nor$2norart$_131650400
*653  $aexperiential narrative$9eng$_139128000
*653  $areflection$9eng$_131241500
*653  $arelationship between theory and practice$9eng$_151645300
*653  $astudent activity$9eng$_140116000
*653  $atransformative learning$9eng$_147118800
*700  $aEide, Marianne Leikvoll$4aut;$uHøgskulen på Vestlandet, Fakultet for lærerutdanning, kultur og idrett, Institutt for pedagogikk, religion og samfunnsfag$_147838500
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 13, nr. 3 (2019)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.6910
*999  $z2000647997$anorart:2000647997
^