*0011293192
*008200110s2019    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a610.730711
*100  $aMeyer, Mona Elisabeth$4aut$uOsloMet - storbyuniversitetet, Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid$_141714900
*245  $aStudentassistenter bidro til læring i anatomi, fysiologi og biokjemi
*300  $aS. 1-23 : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*5208 $aInneholder sammendrag
*650  $aStudenter$2norart$_10714000
*650  $aassistenter$9nor$2norart$_143443100
*650  $alæringsmetoder$9nor$2norart$_139816400
*650  $asykepleierutdanning$2norart$_50635700
*700  $aGlomås, Heidi Snoen;$4aut;$uOsloMet - storbyuniversitetet, Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid$_151593100
*700  $aHaukland, Magne;$4aut;$uOsloMet - storbyuniversitetet, Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid$_136123400
*700  $aTveiten, Sidsel$4aut$uOsloMet - storbyuniversitetet, Fakultet for helsevitenskap, Institutt for sykepleie og helsefremmende arbeid$_136123300
*773  $tSykepleien forskning [elektronisk ressurs]$g14 (2019)$x1891-2710
*8564 $uhttps://doi.org/10.4220/Sykepleienf.2019.79469
*999  $z2000647534$anorart:2000647534
^