*0011292712
*008191206s2019    xx#           000 0 eng
*019  $bk
*08230$a373.1713
*100  $aBrandseth, Oda Lekve$4aut$uUniversitetet i Bergen, Det psykologiske fakultet, HEMIL-senteret$_151545400
*245  $aMental well-being among students in Norwegian upper secondary schools: the role of teacher support and class belonging
*300  $aS. 49-58
*500  $aHeftet har tittelen: Ungdom, helse og velferd
*500  $aVitenskapelig artikkel
*5208 $aInneholder sammendrag
*650  $aPsykisk helse$2norart$_38488800
*650  $aelever$9nor$2norart$_128736800
*650  $aklassemiljø$2norart$_10251100
*650  $alærer-elev-forhold$9nor$2norart$_129801100
*650  $avideregående skoler$9nor$2norart$_128923200
*653  $aclass environment$9eng$_151545500
*653  $amental health$9eng$_129172200
*653  $aperceived teacher support$9eng$_134672900
*653  $astudents$9eng$_131260600
*653  $aupper secondary schools$9eng$_151545600
*700  $aHaug, Ellen;$4aut;$uUniversitetet i Bergen, Det psykologiske fakultet, HEMIL-senteret$_138750900
*700  $aHåvarstein, Malin Torstveit;$4aut;$uUniversitetet i Bergen, Det psykologiske fakultet, HEMIL-senteret$_151545700
*700  $aLarsen, Torill$4aut$uUniversitetet i Bergen, Det psykologiske fakultet, HEMIL-senteret$_137500800
*700  $aUrke, Helga Bjørnøy;$4aut;$uUniversitetet i Bergen, Det psykologiske fakultet, HEMIL-senteret$_151545800
*773  $tNorsk epidemiologi$gÅrg. 28, nr. 1/2 (2019)$x0803-2491$w(NO-LaBS)914842(tnr)
*8564 $uhttps://doi.org/10.5324/nje.v28i1-2.3050
*999  $z1900647188$anorart:1900647188
^