Begrepslæring for barn og unge med språkvansker : effekten av en strukturert undervisningsmodell
Ernst Ottem Artikkel Bokmål
*0011291405 *008191016s2019 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a371.914 *100 $aOttem, Ernst$4aut$uBredtvet kompetansesenter, Oslo$_134563000 *245 $aBegrepslæring for barn og unge med språkvansker$beffekten av en strukturert undervisningsmodell *300 $aS. 31-41 : ill. *520 $aTidligere publisert i: Skolepsykologi, årg. 44, nr. 5 (2009), s. 5-16 *650 $abarn$2norart$_10105000 *650 $abegrepslæring$2norart$_50693100 *650 $aspråkvansker$9nor$2norart$_129602100 *650 $aungdom$9nor$2norart$_128708400 *700 $aForseth, Bente Ursin$4aut$uPPT vgo Sør-Trøndelag, Orkanger$_151389000 *700 $aPlatou, Fanny S.;$4aut;$uBredtvet kompetansesenter, Oslo$_140167800 *700 $aSæverud, Olaug;$4aut;$uBjugn og Ørland PPT, Bjugn$_151389100 *773 $tPsykologi i kommunen$gÅrg. 54, nr. 3 (2019)$x1892-3364$w(NO-LaBS)925283(tnr) *999 $z1900645860$anorart:1900645860 ^