*0011283811
*008190215s2018    xx#           000 0 swe
*019  $bk
*08230$a428.00712
*100  $aOlsson, Eva$4aut$_148883400
*245  $aTest-taker feedback i utvecklingsprocessen av nationella prov i engelska
*246  $aThe use of test-taker feedback in the development of national tests of English
*300  $a27 s. : ill.
*500  $aHeftet har tittelen: Nasjonale prøver og eksamener i norsk og svensk grunnopplæring
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aNasjonale prøver$2norart$_125048400
*650  $aengelskfaget$9nor$2norart$_131686200
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $aungdomsskoler$2norart$_79110600
*650  $avideregående skoler$9nor$2norart$_128923200
*651  $aSverige$9nno$_10086200
*653  $aEnglish$9eng$_128674100
*653  $anational tests$9eng$_136563200
*653  $areading comprehension$9eng$_130717800
*653  $atest-taker feedback$9eng$_150642000
*653  $avalidity$9eng$_130671900
*700  $aLindqvist, Anna Karin$4aut$_150642100
*700  $aNilsson, Sofia;$4aut$_141051000
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 12, nr. 4 (2018)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.6288
*999  $z1900638227$anorart:1900638227
^