*0011278548
*008180920s2018    xx#           000 0 eng
*019  $bk
*08230$a371.7130720481
*100  $aMoen, Torill$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for pedagogikk og livslang læring$_129084400
*245  $aThe Norwegian Educational Psychological Service$ba systematic review of research from the period 2000–2015
*300  $aS. 101-117
*500  $aVitenskapelig artikkel
*5208 $aInneholder sammendrag
*650  $aPP-tjeneste$9nor$2norart$_129603000
*650  $aforskning$9nor$2norart$_128602600
*651  $aNorge$_10023300
*653  $aNorwegian educational psychology services$9eng$_149944700
*653  $areviewed research$9eng$_136456800
*700  $aRismark, Marit;$4aut;$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for pedagogikk og livslang læring$_147428900
*700  $aSamuelsen , Anne Sofie;$4aut;$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for pedagogikk og livslang læring$_149944800
*700  $aSølvberg, Astrid M.$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap, Institutt for pedagogikk og livslang læring$_142868200
*773  $tNordic studies in education [elektronisk ressurs]$gVol. 38, nr. 2 (2018)$x1891-5949
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1891-5949-2018-02-02
*999  $z1800632940$anorart:1800632940
^