*0011277517
*008180827s2018    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a372.623
*100  $aLarsen, Ann Sylvi$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for lærerutdanning, Trondheim$_133822800
*245  $aArbeid med argumenterende tekst på 3. trinn$ben delstudie fra prosjektet Innføring av sjangerpedagogikk i tre trondheimsskoler
*246  $aWorking with argumentative texts in 3rd grade. A partial study from the project Introducing genre pedagogy in three schools in Trondheim
*300  $a17 s. : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aSkriveopplæring$2norart$_24923600
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $aundervisningsmetoder$2norart$_24169100
*653  $aargumentative text$9eng$_149829200
*653  $aexplicit writing instruction$9eng$_149829300
*653  $agenre pedagogy$9eng$_145528600
*653  $amulticultural pedagogy$9eng$_149829400
*653  $atarget texts$9eng$_149829500
*653  $athe Australian school of genre pedagogy$9eng$_149829600
*653  $athe Sydney School$9eng$_149829700
*653  $awriting frames$9eng$_147695700
*700  $aBrujordet, Marit O.;$4aut;$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for lærerutdanning, Trondheim$_149829800
*700  $aOfte, Ingunn;$4aut;$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for lærerutdanning, Trondheim$_149829900
*700  $aTorvatn, Anne Charlotte$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for lærerutdanning, Trondheim$_149830000
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 12, nr. 1 (2018)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.4726
*999  $z1800631396$anorart:1800631396
^