*0011267842
*008171207s2017    xx#           000 0 dan
*019  $bk
*08230$a610.730711
*100  $aHøjbjerg, Karin$4aut$uAalborg Universitet København$_148791300
*245  $aKlinikkens didaktik i et professionspædagogisk perspektiv
*246  $aClinical didactics in a profession perspective
*300  $aS. 243-256
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aVeiledere$2norart$_78291100
*650  $apraksisopplæring$9nor$2norart$_129083900
*650  $asykepleierutdanning$2norart$_50635700
*653  $aAbbott$9eng$_148791400
*653  $aBourdieu$9eng$_130423500
*653  $aclinical teaching$9eng$_148791500
*653  $anurse education$9eng$_130110800
*653  $apractical knowledge$9eng$_141502500
*653  $apraxeologi$9eng$_148791600
*700  $aBoge, Jeanne$4aut$uHøgskolen i Bergen, Senter for omsorgsforskning Vest$_130595400
*700  $aPetersen, Karin Anna;$4aut;$uUniversitetet i Bergen, Institutt for global helse og samfunnsmedisin ; Uppsala universitet$_141266100
*773  $tKlinisk sygepleje$gÅrg. 31, nr. 4 (2017)$x0902-2767$w(NO-LaBS)412004(tnr)
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1903-2285-2017-04-02
*999  $z1700621605$anorart:1700621605
^