*0011250920
*008161129s2016    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a362.17
*100  $aTveiten, Sidsel$4aut$uHøgskolen i Oslo og Akershus, Institutt for helse, ernæring og ledelse$_136123300
*245  $aHva karakteriserer et godt kurs i helsepedagogikk?$ben fokusgruppeundersøkelse med bruker som medforsker
*246  $aWhat characterizes a good course in patient education?
*300  $aS. [327]-341
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aBrukermedvirkning$2norart$_17428300
*650  $aTverrfaglighet$2norart$_12072100
*650  $ahelsepedagogikk$9nor$2norart$_136103600
*650  $akurs$2norart$_46981900
*653  $acourses$9eng$_146904400
*653  $aempowerment$9eng$_130111400
*653  $afocus group$9eng$_131259100
*653  $ainterdisciplinarity$9eng$_134117200
*653  $apatient education$9eng$_128831100
*700  $aDavidsen, Liv Signe;$4aut;$uAkershus universitetssykehus HF$_146904500
*700  $aHofset, Marit Kristine;$4aut;$uAkershus universitetssykehus HF$_146904600
*700  $aSchwencke, Jan;$4aut;$uAkershus universitetssykehus HF$_146904700
*700  $aStørk, Wenche;$4aut;$uAkershus universitetssykehus HF$_146904800
*700  $aTrudvang, Hanne Kjær$4aut$uAkershus universitetssykehus HF$_146904900
*700  $aZlatanovic, Tatjana;$4aut;$uHøgskolen i Oslo og Akershus, Senter for Profesjonsstudier$_146905000
*773  $tNordisk sygeplejeforskning [elektronisk ressurs]$gVol. 6, no. 4 (2016)$x1892-2686
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1892-2686-2016-04-04
*999  $z1600604629$anorart:1600604629
^