*0011240923
*008160422s2016    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a371.1023
*100  $aLauritzen, Camilla$4aut$uUiT Norges arktiske universitet$_124074700
*245  $aOmorganisering og flere elever i klassen$bpedagogiske konsekvenser
*246  $aEducational consequences of increased class sizes : pedagogical consequences
*300  $aS. 57-69
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $aarbeidsforhold$9nor$2norart$_128864300
*650  $aklassestørrelser$9nor$2norart$_137238900
*650  $alærer-elev-forhold$9nor$2norart$_129801100
*650  $alærere$2norart$_18916200
*650  $aomorganisering$2norart$_79992900
*650  $aundervisning$2norart$_10435100
*653  $abureaucratization$9eng$_145868200
*653  $aclass size$9eng$_142814700
*653  $aefficiency$9eng$_131541300
*653  $ateaching profession frameworks and status$9eng$_145868300
*700  $aAdolfsen, Frode$4aut$uUiT Norges arktiske universitet$_130799400
*700  $aRasmussen, Lene-Mari P.;$4aut;$uUiT Norges arktiske universitet$_145868400
*700  $aStrandbu, Astrid;$4aut;$uUiT Norges arktiske universitet$_142593900
*773  $tNordic studies in education$gVol. 36, nr. 1 (2016)$x1891-5914$w(NO-LaBS)689614(tnr)
*8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1891-5949-2016-01-05
*999  $z1600594561$anorart:1600594561
^