Working with mathematics and science teachers on inquirybased learning (IBL) approaches : teacher beliefs
Svein Arne Sikko Artikkel Engelsk
*0011174259 *008130109s2012 xx# 000 0 eng *019 $bk *08230$a507 *100 $aSikko, Svein Arne$4aut$uHøgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning$_138957700 *245 $aWorking with mathematics and science teachers on inquirybased learning (IBL) approaches$bteacher beliefs *300 $a[18 sider] *500 $aVitenskapelig artikkel *5208 $aInneholder sammendrag *650 $aNaturfag$2norart$_14505600 *650 $arealfag$2norart$_14710500 *650 $aundervisning$2norart$_10435100 *700 $aLyngved, Ragnhild;$4aut;$uHøgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning$_138957800 *700 $aPepin, Birgit$4aut$uHøgskolen i Sør-Trøndelag, Avdeling for lærer- og tolkeutdanning$_138957900 *773 $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 6, nr. 1 (2012)$x1504-9922 *8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.1086 *999 $z1300527533$anorart:1300527533 ^