"For mye teori" i fag- og yrkesopplæringen - et spørsmål om målsettinger i konflikt? : europeiske utdanningsregimer og den norske modellen
Kristinn Hegna Artikkel Bokmål
*0011161675 *008120606s2012 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a373.246 *100 $aHegna, Kristinn$4aut$_127187400 *245 $a"For mye teori" i fag- og yrkesopplæringen - et spørsmål om målsettinger i konflikt?$beuropeiske utdanningsregimer og den norske modellen *300 $aS. 217-232 *650 $aYrkesopplæring$2norart$_18786200 *650 $avideregående skoler$9nor$2norart$_128923200 *651 $aEuropa$_10736000 *700 $aDæhlen, Marianne;$4aut$_137543500 *700 $aSmette, Ingrid;$4aut$_137543600 *700 $aWollscheid, Sabine$4aut$_137543700 *773 $tTidsskrift for samfunnsforskning$gÅrg. 53, nr. 2 (2012)$x0040-716X$w(NO-LaBS)690148(tnr) *8564 $uhttp://www.idunn.no/ts/tfs/2012/02/for_mye_teori_i_fag-_og_yrkesopplaeringen_et_spoersmaal_om_ *999 $z1200514920$anorart:1200514920 ^