Naturfaglærerens doble blikk : fenomenologiske perspektiver på elevers naturkunnskap
Edvin Østergaard Artikkel Bokmål
*0011144658 *008110818s2011 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a372.3 *100 $aØstergaard, Edvin$4aut$_135605800 *245 $aNaturfaglærerens doble blikk$bfenomenologiske perspektiver på elevers naturkunnskap *300 $aS. 314-326 : port. *500 $aVitenskapelig artikkel *650 $aNaturfag$2norart$_14505600 *650 $aelever$9nor$2norart$_128736800 *650 $afenomenologi$2norart$_24801700 *650 $aholdninger$2norart$_82251800 *773 $tNorsk pedagogisk tidsskrift$gÅrg. 95, nr. 4 (2011)$x0029-2052$w(NO-LaBS)902099(tnr) *8564 $uhttp://www.idunn.no/ts/npt/2011/04/art05 *999 $z1100497832$anorart:1100497832 ^