*0011055724
*00520190130105700.0
*007ta
*008120724s2003    no#           000 0 nob
*00901161caa a2200361 c 4500
*015  $a1223875$2nbf
*019  $bk
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)991219669254702201
*035  $a(NO-TrBIB)121966925
*035  $a121966925-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*08274$a372.9481$qNO-OsNB$25/nor
*0837 $a370.117$qNO-OsNB$25/nor
*084  $a15b$qNO-OsNB$2loovs
*084  $a15j$qNO-OsNB$2loovs
*1001 $aAasen, Joar$d1948-$0(NO-TrBIB)90673649$_32054400
*24513$aEt utdanningshistorisk perspektiv$cJoar Aasen
*260  $c2003
*300  $aS. 54-71
*500  $aOmhandler særlig samiske elevers situasjon i norsk skole gjennom tidene
*500  $aOver tittelen: Kapittel 3
*650 7$aSkolehistorie$zNorge$2samisk$_32074100
*650 7$aSkolepolitikk$zNorge$2samisk$_19444200
*650 7$aUndervisning$xMinoriteter$2samisk$_19577600
*653  $aFlerkulturell pedagogikk$_42563600
*7730 $aAasen, Joar, 1948-$tFlerkulturell pedagogikk$dVallset : Oplandske bokforl., 2003$w990302762504702201
*901  $a90
*913  $aNorbok$bNB
*913  $aSamisk$bNB
*960  $as$9LOCAL
*999  $aoai:nb.bibsys.no:991219669254702202$b2021-11-01T03:20:14Z$z991219669254702202
^