*0011000887
*00520190130110907.0
*007ta
*008150821s2015    xx#    f      000 u nno d
*00901554caa a2200229 c 4500
*019  $bk
*0247 $a268$2itar
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)991515370034702201
*035  $a(NO-TrBIB)151537003
*035  $a151537003-47bibsys_network
*040  $aNO-TrBIB$bnob$ekatreg
*1001 $aSkorpen, Leif Bjørn$0(NO-TrBIB)90321063$4aut$_41003900
*24510$aSamhandling mellom lærar og elevar ved individuell oppgåveløysing i matematikk$cLeif Bjørn Skorpen
*260  $c2015
*300  $aS. [172]-200$btab., diagr.
*5050 $aLærarkompetanse og kvalitet i matematikkundervisninga : Undervisningskunnskap i matematikk ; Kunnskapskvartetten. - Metode : Datainnsamling ; Utvikling av analyseinstrument. - Funn : Analyse og diskusjon av talet på besøk og lengda på besøka ; Analyse og diskusjon av lærar-elev-kontakten ; "Passe på", administrere og motivere : Observasjon 1: Samhandling mellom læraren og elev 1 ; Observasjon 2: Samhandling mellom læraren og elev 11 ; Fagleg rettleiing ; Observasjon 3 : Delar av ein rettleiingssekvens mellom læraren og elev 10 ; Kommunikasjon med variert fagleg innhald : Observasjon 4 : Delar av ein forklaringssekvens mellom læraren og elev 9. - Drøfting : Elevkunnskap og klasseleiing ; Matematikkkunnskap for undervisning ; Vurdering av analyseinstrumentet ; Ulike lærarroller. - Oppsummering og avslutning.
*7730 $tElev- og lærarrolla$dOslo : Samlaget, cop. 2015$z9788252188462$w991514268804702201
*901  $a80
*914  $aScientific
*915  $a1
*999  $aoai:nb.bibsys.no:991515370034702202$b2021-10-31T03:13:18Z$z991515370034702202
^