Hopp til innhold Hopp til hovedmeny

Exploring how South African science teachers can integrate students' indigenous knowledges into their regular teaching : approaching bottom-up decolonisation through participatory action research

Maren Seehawer
Inngår i serie: OsloMet avhandling (2021 nr. 34)
Seehawer, Maren Bok Engelsk utgitt 2021 Doktoravhandlinger

Ledig

  • Automatlager: 2 av 2 ledig
Henter eksemplarliste...
Fakta
Laster innhold...