*001319889
*00520230307095004.0
*007ta
*008190314s2019    no a   e      00  0 nob
*00906060nam a2200649 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-450-2452-4$qheftet$cNkr 429.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920819339402201
*035  $a(NO-LaBS)12120384(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150318988
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a510.71$qNO-OsBAS$223/nor
*08204$a510.712$223$qNO-VoHVB
*0830 $a0712$a076$223$z1
*0830 $a372.5044$223$qNO-VoHVB
*24500$a101 grep for å aktivisere elever i matematikk :$bmatematikkdidaktikk i teori og praksis$cElise Klaveness, Lisbet Karlsen og Kåre Kverndokken (red.)
*24633$ahundre og en grep for å aktivisere elever i matematikk
*24633$ahundre og ett grep for å aktivisere elever i matematikk
*250  $a1. utgave
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c[2019]
*300  $a373 sider$billustrasjoner$c24 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1007$2rdamt
*338  $abind$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1049$2rdact
*4901 $a101-serien
*50500$gForord /$rElise Klaveness, Lisbet Karlsen, Kåre Kverndokken. -$gInhold [!]. -$gDel 1 :$tSamtaler i matematikk /$rKjersti Waage. -$t"Det ser ut som om de har glemt alt vi gjorde i forrige uke" : om samtaler og kvikkbilder som brobyggere i matematikkfaget /$rMarianne Maugesten og Fride Lindstøl. -$tÅ identifisere dybdelæring i en undersøkende matematikkoppgave på ungdomstrinnet /$rMarianne Maugesten og Monica Nordbakke. -$tMatematiske aktiviteter med lav inngangsterskel og stor takhøyde /$rMona Nosrati. -$tMatematikkundervisning fra et variasjonsteoretisk perspektiv /$rMona Holmqvist. -$tFavorittfeil og forhandling om mening /$rLisbet Karlsen og Elise Klaveness. -$tElever representerer sine matematiske ideer år frosker hopper /$rSigne Holm Knudtzon -$gDel 2:$tUtforsking og problemløsing : skaperglede, utforskertrang, lek og spill .-$tModellering og anvendelse. -$tRessonering og argumentasjon. -$trepresentasjon og kommunikasjon : muntlig, skriftlig og digitalt. -$tAbstraksjon og generalisering. -$tMatematiske kunnskapsområder : med fokus på utvidelse av strategier innen aritmetisk og algebraisk tenkning. -$tMotivasjon, mestring og å lære å lære. -$gLitteratur
*520  $aKan det være bra å regne feil? Hvordan kan man som lærer skape gode matematiske samtaler som fremmer elevenes læring? Hvordan kan man utvikle dybdelæring og en varig matematikkforståelse slik at elevene evner å se sammenhenger og bruke lærestoffet i nye kontekster? Dette er noen av de sentrale matematikkfaglige spørsmålene som tas opp i boka. Del I består av sju fagfellevurderte vitenskapelige artikler. Del II inneholder 101 metodiske grep til bruk i undervisningen. Her bindes matematikkdidaktisk teori og praksis sammen på bakgrunn av empiriske erfaringer og klasseromsstudier. Med den nye 5-årige lærerutdanningen forventes det at lærere i større grad blir forskere på egen undervisning og kan teoretisere og begrunne sine valg. Boka er en god kilde til å se sammenheng mellom teori og praksis. 101 grep for å aktivisere elever i matematikk bidrar med ny forskning på feltet. Boka er en skattkiste for alle som skal jobbe med å utvikle elevers matematiske kompetanse i hele det 13-årige skoleløpet. Bokas målgruppe er lærere, studenter, lærerutdannere og forskere.
*650 7$aDidaktikk$0(NO-TrBIB)REAL013521$2noubomn$_185489600
*650 7$aMatematikk (Faget)$0(NO-TrBIB)HUME24532$2humord$_185489700
*650 7$aMatematikk$0(NO-TrBIB)REAL013455$2noubomn$_185489800
*650 7$aMatematikk$0(NO-TrBIB)REAL013455$2noubomn$_185489800
*650 7$aMatematikk$2bokbas$9nno$_192275300
*650 7$aMatematikk$2bokbas$9nob$_186396400
*650 7$aMatematikkdidaktikk$0(NO-TrBIB)REAL012459$2noubomn$_185490000
*650 7$aMatematikkundervisning$0(NO-TrBIB)REAL009721$2noubomn$_185490100
*650 7$aMatematikkundervisning$0(NO-TrBIB)REAL009721$2noubomn$_185490100
*650 7$aUndervisingsmetodikk$2bokbas$9nno$_185490200
*650 7$aUndervisningsmetoder$0(NO-TrBIB)HUME07903$2humord$_185490300
*650 7$aUndervisningsmetoder$0(NO-TrBIB)REAL009022$2noubomn$_185490400
*650 7$aUndervisningsmetodikk$2bokbas$9nob$_185490500
*650 7$aVideregående opplæring$0(NO-TrBIB)HUME23406$2humord$_271060300
*653 0$adidaktikk$adybdelæring$aundervisning$_59484300
*653 0$amatematikkundervisning$amatematikkdidaktikk$amatematikk fagdidaktikk$agrunnskolen$avidaregåande opplæring$avideregående opplæring$avgs$aproblemløsing$aproblemløysing$aoppgaver$_59484400
*7001 $aKarlsen, Lisbet$d1954-$0(NO-TrBIB)98023270$4edt$_39373100
*7001 $aKlaveness, Elise$d1973-$0(NO-TrBIB)13048096$4edt$_59484500
*7001 $aKverndokken, Kåre$d1947-$0(NO-TrBIB)90333951$4edt$_11377200
*830 0$a101-serien$_13541500
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/88/89/150318988/productimage_OS_ea886a913ea7eb9d9707d96c21cc0923be810653.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/88/89/150318988/productimage_ORG_f34c1d715f956078ea56d574056399c60df60e71.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://www.fagbokforlaget.no/101-grep-for-%C3%A5-aktivisere-elever-i-matematikk/I9788245024524$qtext/html$nFagbokforlaget. - Bergen$awww.fagbokforlaget.no
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245024524
*85642$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://issuu.com/fagbokforlaget/docs/9788245024524_101_grep_for_aa_aktivisere_elever_i_$qapplication/pdf$nissuu.com. - Santa Monica, Calif.$nwww.issuu.com
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/4/2/9788245024524.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/4/2/9788245024524.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/4/2/9788245024524.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920001276802202$b2021-11-25T03:31:27Z$z999920001276802202
^