*001296652
*00520230502162737.0
*007cr
*007ta
*008150428s2011    no            000 u nob
*00901966cam a2200445 c 4500
*015  $a1114422$2nbf
*019  $bl
*020  $a9788251927673$qh.
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)991112620704702201
*035  $a(NO-LaBS)5160815(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)111262070
*035  $a(NO-TrBIB)143825461
*035  $a111262070-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*080  $a37.02
*080  $a371.13
*08204$a371.12$221
*08204$a371.12$223
*1001 $aVoldseth, Rune$d1970-$0(NO-TrBIB)10103742$_56683900
*24510$a"Det fungerer som det sto i teorien, det ja" :$ben fenomenologisk studie av tre læreres opplevelse av egen læring i et utviklingsprosjekt$cRune Voldseth ; Torill Moen, Vivi Nilssen, May Britt Postholm, redaktører
*260  $aTrondheim$bTapir$ccop. 2011
*300  $aIV, 61 s.
*4901 $aSkriftserien klasseromsforskning$vnr 20
*500  $aFørst utgitt som masteroppgave i spesialpedagogikk ved NTNU, 2010
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2014-10-01
*653  $akompetanse$akompetanseutvikling$alærere$aklasseromsforskninglæringsmiljø$alæring$aklasseledelse$arelasjonskompetanse$_56684000
*7001 $aMoen, Torill$d1953-$0(NO-TrBIB)97041374$ered.$_17872600
*7001 $aNilssen, Vivi$d1955-$0(NO-TrBIB)90813249$ered.$_21251400
*7001 $aPostholm, May Britt$d1959-$0(NO-TrBIB)99015224$ered.$_11658200
*7102 $aNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet$bProgram for lærerutdanning$0(NO-TrBIB)98026399$4dgg$_31866600
*830 0$aSkriftserien klasseromsforskning (trykt utg.)$x0807-0083$vnr 20$w999606134984702201$_15720000
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2014100108084$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Beskrivelse fra forlaget (kort)$uhttp://www.tapirforlag.no/node/1571$qtext/html
*901  $a90
*913  $aNorbok$bNB
*917  $ah
*999  $aoai:nb.bibsys.no:991112620704702202$b2021-11-14T20:08:46Z$z991112620704702202
^