*0012633039
*007ta
*008250120s2024    no ad  e bm   00  0 nob c
*009     nam a        c 4500
*019  $bl
*020##$a9788284272245$qheftet
*035  $a(NO-LaBS)51267328(bibid)
*040  $aNO-TrBIB$bnob$erda
*08204$a372.2101$qNO-KrUA$223/nor/20250107
*1001#$aRingen Rosenberg, Anette$0(NO-TrBIB)1707990473883$4aut$_352835700
*24000$aMenneskerettsopplæring som faglig innhold i fagområdet nærmiljø og samfunn$_352835800
*24510$aMenneskerettsopplæring som faglig innhold i fagområdet nærmiljø og samfunn :$ben eksplorerende studie om samfunnsfagdidaktiske utfordringer som kan oppstå når menneskerettsopplæring skal tilpasses barnehager$cAnette Ringen Rosenberg
*264#1$aKristiansand$bUniversitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap$c2024
*264#4$c© 2024
*300##$axviii, 1 bind (flere pagineringer)$billustrasjoner, figurer, tabeller$c24 cm
*336##$astillbilde$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1014$2rdaco
*336##$atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337##$auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338##$abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*4901#$aDoctoral dissertations at the University of Agder$v506$xISSN 1504-9272
*500##$aDelvis opptrykk av artikler
*502##$aAvhandling (ph.d.) - Universitetet i Agder, Kristiansand, 2024
*504##$aInneholder bibliografiske referanser
*5203#$aAvhandlingen er en samfunnsfagdidaktisk studie av menneskerettsopplæring på barnehagenivå. Menneskerettsopplæring er et komplekst felt med flere dimensjoner. Selv om rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver inkluderer menneskerettsopplæring, viser forskning at både kunnskapsgrunnlag og praktisk tilnærming fortsatt er begrenset. Denne avhandlingen har som formål å bidra med innsikt i menneskerettsopplæring i en samfunnsfaglig barnehagekontekst og gi redskaper til å diskutere samfunnsfagdidaktisk skjønnsutøvelse i arbeidet med menneskerettsopplæring. Avhandlingens overordnende problemstilling lyder: hvilke samfunnsfagdidaktiske utfordringer kan ligge i forpliktelsen til menneskerettsopplæring i barnehagen? Gjennom analyser av tidligere samfunnsfagdidaktisk forskning, læringsmaterialer fra interesseorganisasjoner og av markeringer av FN-dagen, belyser avhandlingen viktige utfordringer. Tidligere samfunnsfagdidaktisk forskning viser at det er behov for å inkludere menneskerettigheter i tematisering av mangfold. Læringsmaterialene er i liten forstand tilpasset barnehagebarn og markering av FN har ofte fokus på innsamlingsaksjoner og mangfold, og mindre fokus på barns rettigheter. Studien finner tre hovedutfordringer: tilpasning av faglig innhold, engasjement av barn i menneskerettslige handlinger, samt tematisering av mangfold og menneskerettigheter. Det er behov for et styrket kunnskapsgrunnlag for menneskerettsopplæring i barnehagen, spesielt når det gjelder fagdidaktiske muligheter og valg knyttet til opplæringen som innhold i fagområdet nærmiljø og samfunn. Dette er viktig for å sikre at menneskerettsopplæringen tilpasses barn og ikke virker skremmende eller for kompleks. Avhandlingen bidrar dermed til å styrke grunnlaget for å arbeide med menneskerettsopplæring i barnehagen, både i en nasjonal og internasjonal sammenheng. Hentet fra forfatterens avhandling, sett 07.01.25
*546##$aSammendrag på engelsk
*653#0$abarn$abarnehagen$asamfunnsfag$asamfunnsfagdidaktikk$amenneskerettsopplæring$anormer$averdier$arammeplan$_352835900
*7001#$aRingen Rosenberg, Anette$0(NO-TrBIB)1707990473883$tMenneskerettsopplæring som faglig innhold i fagområdet nærmiljø og samfunn$_352835700
*7102#$aUniversitetet i Agder$0(NO-TrBIB)8001540$4pbl$_10899700
*7102#$aUniversitetet i Agder$bFakultet for samfunnsvitenskap$0(NO-TrBIB)14042607$4dgg$_47242700
*830#0$aDoctoral dissertations at University of Agder (trykt utg.)$x1504-9272$v506$w990713508374702201$_12356900
*85201$a47BIBSYS_UBA$6999920491361702209$9P
*917##$ad
^