*001958207
*00520240527134739.0
*007ta
*008190513s2019    no a          00  0 nob c
*00907224nam a2200673 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-62335-7$qheftet$cNkr 749.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920854586702201
*035  $a(NO-LaBS)12024984(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150322429
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*080  $a37.02:53
*080  $a53.007
*08204$a530.0712$qNO-OsBAS$223/nor
*0830 $a071$a0712$223$z1
*0830 $a372.35$223
*0830 $a530.07$qNoBeU$223
*0830 $a530.0712$qNO-OsNB$25/nor
*1001 $aAngell, Carl$d1946-$0(NO-TrBIB)90364888$4aut$4aui$_32490000
*24510$aFysikkdidaktikk$cCarl Angell, Berit Bungum, Ellen K. Henriksen, Stein Dankert Kolstø, Jonas Persson og Reidun Renstrøm
*250  $a2. utgave
*264 1$aOslo$bCappelen Damm akademisk$c[2019]
*300  $a452 sider$billustrasjoner$c24 cm
*336  $astillbilde$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1014$2rdaco
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1007$2rdamt
*338  $abind$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1049$2rdact
*500  $a1. utgave Oslo : Høyskoleforlaget, 2011
*50500$qForord. /$rCarl Angell, Berit Bungum, Ellen K. Henriksen, Stein Dankert Kolstø, Jonas Persson og Reidun Renstrøm$gProlog /$rAnders Isnes -$tFysikkdidaktikk : en innledning. - . -$gDel 1. -$tÅ forstå verden omkring oss. -$tFysikkens utvikling fra antikken til Newton. -$tFysikkens praksiser og tenkemåter. -$tForskersamfunnet – et kunnskapsutviklende fellesskapog en aktør i samfunnet. -$gDiskusjonsspørsmål til del 1 .-$gDel 2.$tFysikkfaget i norsk utdanning. -$tFysikkfagets utvikling i norsk skole /$rmedforfatter: Rolf Vegar Olsen -$tHvem er fysikkelevene? /$rmedforfatter : Maria Vetleseter Bøe. -$tHva foregår i norsk fysikkundervisning? . -$gDiskusjonsspørsmål til del 2. -$gDel 3$tÅ lære fysikk. -$tPerspektiver på læring. -$tDiskusjonsspørsmål til del 3. -$gDel 4 . -$tÅ undervise fysikk som teoretisk og eksperimentelt fag. -$tHva er god fysikkundervisning? . -$tEksperimenter i fysikkundervisningen. -$tModeller og modellering i fysikkundervisningen. -$tLæring gjennom utforskende arbeidsmåter .. -$tSpråk og kommunikasjonsformer i fysikkundervisning. -$tSkriving i fysikk. -$tLæring gjennom oppgaveløsing. -$tDigitale ressurser for læring i fysikk. -$gDiskusjonsspørsmål til del 4. -$gDel 5.$tFysikkfagets innhold. -$tÅ undervise i mekanikk. -$tÅ undervise i elektromagnetisme. -$tÅ undervise i energifysikk. -$tÅ undervise i kvantefysikk /$rmedforfattere: Maria Vetleseter Bøe og Nils-Erik Bomark -$tÅ undervise i astronomi og astrofysikk /$rmedforfatter Cathrine Wahlstrøm Tellefsen. -$tÅ undervise i relativitetsteori. -$tÅ undervise teknologi som del av fysikkfaget . -$tÅ undervise om fysikkens egenart og vekselvirkning med samfunnet. -$gDiskusjonsspørsmål til del 5. -$gDel 6. -$tTester og vurdering i fysikkfaget. -$tElevvurdering og veiledning i fysikk./$rmedforfatter Astrid Johansen -$tInternasjonale tester i fysikk. -$tFysikkeksamen./$rmedforfattere Eimund Aamot og Øystein Guttersrud -$tEksamen og moderne testteori /$rmedforfatter Øystein Guttersrud . -$gDiskusjonsspørsmål til del 6. -$gReferanser. -$gOm forfatterne. -$gStikkord.
*520  $aFysikkdidaktikk 2. utgave gir en helhetlig framstilling av fysikk som undervisningsfag i norsk utdanningssystem og er et unikt verktøy for alle fysikklærere og fysikklærerstudenter. Boka dekker et stort spenn av temaer, fra fysikkens historie og egenart som vitenskapsfag til hva som kjennetegner elevers forhold til faget, og hvordan læreren kan hjelpe elevene til faglig forståelse gjennom for eksempel bevisst bruk av språk og eksperimenter i undervisningen. Boka gir helt konkrete tips til undervisning i sentrale temaer, og viktige aspekter av elevvurdering i faget inngår i bokas siste del. I denne nye utgaven er alle kapitlene gjennomarbeidet og oppdatert fra forrige utgave. Den er gjort mer uavhengig av gjeldende læreplaner, uten å miste relevans for konkret undervisning. Boka er skrevet for studenter som tar fysikkdidaktikk som del av sin lærerutdanning ved universiteter og høgskoler, lærere i fysikk og naturfag og lærerutdannere i disse fagene. Den er et verktøy for videreutvikling av egen undervisning og refleksjon over fysikkfagets rolle og egenart i skole og samfunn.
*650 7$aDidaktikk$0(NO-TrBIB)REAL013521$2noubomn$_185489600
*650 7$aFysikk$0(NO-TrBIB)HUME08260$2humord$_188245500
*650 7$aFysikk$0(NO-TrBIB)REAL003067$2noubomn$_185645000
*650 7$aFysikk$2bokbas$9nno$_192358500
*650 7$aFysikk$2bokbas$9nob$_192305000
*650 7$aFysikk$xStudium og undervisning$0(NO-TrBIB)NTUB16774$2tekord$_192305100
*650 7$aFysikkundervisning$0(NO-TrBIB)REAL006890$2noubomn$_188169200
*650 7$aUndervisingsmetodikk$2bokbas$9nno$_185490200
*650 7$aUndervisningsmetoder$0(NO-TrBIB)HUME07903$2humord$_185490300
*650 7$aUndervisningsmetodikk$2bokbas$9nob$_185490500
*653 0$afysikkdidaktikk$adidaktikk$afysikkundervisning$afysikk fagdidaktikk$afysikkfaget$_120698600
*7001 $aBungum, Berit$d1967-$0(NO-TrBIB)90628319$4aut$4aui$_14505800
*7001 $aHenriksen, Ellen K.$d1968-$0(NO-TrBIB)90718089$4aut$4aui$_22738100
*7001 $aKolstø, Stein Dankert$d1961-$0(NO-TrBIB)90594529$4aut$4aui$_26680700
*7001 $aPersson, Jonas$d1964-$0(NO-TrBIB)90360569$4aut$4aui$_34865600
*7001 $aRenstrøm, Reidun$d1958-$0(NO-TrBIB)90865111$4aut$4aui$_17671300
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/29/24/150322429/productimage_OS_e5f23b7e9aa8b287e4658123d2fe845ee8d88a3f.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/29/24/150322429/productimage_ORG_523091cbe3d5e3441094fedf4a022a5c4eb5e9c1.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://www.cappelendammundervisning.no/_fysikkdidaktikk-2-utgave-9788202623357$qtext/html$nCappelen Damm$awww.cda.no
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202623357
*85642$3Gjenstandsbeskrivelse$uhttps://app.cristin.no/results/show.jsf?id=1713848$qtext/html$nCristin/ Unit. - Oslo$awww.cristin.no
*85642$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://www.cappelendammundervisning.no/sek-asset/external-resources/toc-9788202623357-Fysikkdidaktikk_Innholdsfortegnelse.pdf$qapplication/pdf$nCappelen Damm$awww.cda.no
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/7/5/9788202623357.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/7/5/9788202623357.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/7/5/9788202623357.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Utdrag fra dokumentet$uhttps://issuu.com/cdundervisning/docs/fysikkdidaktikk_2._utgave_bla_i_bok$qapplication/pdf$nissuu.com. - Santa Monica, Calif.$aissuu.com
*85642$aGjenstandsbeskrivelse$uhttp://www.worldcat.org/oclc/1107436851$qtext/html$nWorldCat / OCLC, - Dublin, Ohio$awww.worldcat.org
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919996160002202$b2021-11-14T21:10:33Z$z999919996160002202
^