*00182233
*00520230303084847.0
*007cr
*007ta
*008140401s2003    no#           000 0 nob
*00901658cam a2200385 c 4500
*015  $a0408185$2nbf
*019  $bl
*020  $a8276490336$qh.
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)990322142514702201
*035  $a(NO-LaBS)14286490(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)032214251
*035  $a(NO-TrBIB)113788258
*035  $a032214251-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*08274$a372.45$qNO-OsNB$25/nor
*0837 $a372.126$qNO-OsNB$25/nor
*1001 $aSolheim, Ragnar Gees$d1943-$0(NO-TrBIB)99015992$_27517900
*24510$aHvorfor leser klasser så forskjellig? :$ben sammenligning av de 20 klassene med de beste og de 20 klasser med de svakeste leseresultatene i PIRLS 2001$cRagnar Gees Solheim, Finn Egil Tønnessen
*260  $a[Stavanger]$bSenter for leseforskning$c[2003]
*300  $a161 s.$bill.$c30 cm
*500  $aOver tittel: PIRLS
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2011-07-08
*61027$aInternational Association for the Evaluation of Educational Achievement$0(NO-TrBIB)90322091$2bare$_27518000
*61027$aProgress in International Reading Literacy Study (prosjekt)$0(NO-TrBIB)3052488$2bare$_14234500
*650 7$aReading skills$2psychit$_186571500
*653  $askoleklasser$aklasser$alesing$aleseforskning$alesevansker$anorge$aleseferdighet$_27518100
*7001 $aTønnessen, Finn Egil$d1952-$0(NO-TrBIB)90075640$_27518200
*7102 $aSenter for leseforsking$0(NO-TrBIB)90392006$_16440600
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2011070806162$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*901  $a90
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:990322142514702202$b2021-11-14T19:46:57Z$z990322142514702202
^