*001814579
*00520250613134738.0
*007cr
*007ta
*008150430s1993    no            000 u nob
*00901742cam a2200373 c 4500
*019  $bl
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999315583524702201
*035  $a(NO-LaBS)14936473(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)100114059
*035  $a(NO-TrBIB)931558352
*035  $a931558352-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*080  $a301.17:371.311.4
*080  $a301.18
*080  $a37.012.8
*080  $a37.043
*080  $a37.062
*080  $a371.3
*084  $aPc 13$2ubtkl/2
*1001 $aStensaasen, Svein$d1925-$0(NO-TrBIB)90134701$_17372600
*24510$aLæreres oppfatning av elevers samspill$cSvein Stensaasen og Bodil Ask
*24614$aLærerens oppfatning av elevers samspill
*260  $aOslo$bUniversitetet i Oslo, Pedagogisk forskningsinstitutt$c1993
*300  $a174 s.
*4901 $aRapport / Universitetet i Oslo. Pedagogisk forskningsinstitutt$v1, 1993
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2009-12-16
*653  $aklassemiljø$asamspill$aundervisning$agruppepsykologi$aelever$asamarbeid$asosialpsykologi$alærere$alærer-elev-relasjoner$asosial-interaksjon$alærerrollen$askolepsykologi$askriftspråk$aelevers$aelevvurdering$aklassemiljøutvikling$aklassedisiplin$asosiometri$askoleklasser$asamspillsklima$aklasserommet$askolemiljø$akommunikasjon$alærer$aelev$_108207400
*7001 $aAsk, Bodil$0(NO-TrBIB)90256357$_108207500
*7400 $aLærerens oppfatning av elevers samspill
*830 0$aRapport (Universitetet i Oslo. Pedagogisk forskningsinstitutt : trykt utg.)$x0800-6113$v1, 1993$w998120427784702201$_13736400
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2009121600063$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*901  $a80
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999315583524702202$b2021-11-14T20:51:50Z$z999315583524702202
^